学生艺术素质测评实施方案

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1、学生艺术素质测评实施方案一、指导思想   为了深入贯彻落实《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》,了解掌握学生艺术素养发展状况,改进美育教学,提高学生的审美和人文素养,特制定协和学校学生艺术素质测评实施方案。   二、组织机构  组  长:副组长:成  员:三、测评内容  (一)音乐类   1、平时学习情况(占20%),学生在音乐课表现,以及参加各级各类活动获奖情况。  2、理论测评(占20%),理论测评内容为本学期教材的相关音乐知识。    3、技能测评(占60%)(下面三项中任选一项)       (1)、声乐:自选本册音乐教材中的歌曲背唱一首;       

2、  (2)、器乐演奏:自选乐器演奏一首,除钢琴外其它乐器自带;      (3)、综合表演:舞蹈、戏剧、小品、快板中任选一项表演;          4、计分采取100分制。     (二)美术类   1、平时学习情况(占20%),学生在美术课上表现,以及参加各级各类活动获奖情况。2、理论测评(占20%),理论测评内容为本学期教材的相关美术知识及作品欣赏能力。     3、技能测评(占60%)(下面二项中任选一项)     (1)、绘画:在规定的时间、地点内完成一副绘画作品,学生自备铅笔与橡皮擦(绘画内容由测评员当天公布);      (2)、工艺设计:在规定的时间和地

3、点内根据题意完成一个作品。学生自备铅笔与橡皮擦(工艺设计内容由测评员当天公布)。      4、计分采取100分制。    四、其他事项     1、艺体组负责整个测评过程中组织实施各项工作,校长办公会成员及教导处工作人员负责测评工作的巡视、指导、监察。    2、2016年秋优秀等级控制在35%左右,不合格等级控制在3%之内。(优秀:90-100分;良好:80-89.5分;合格:60—79.5分;不合格:60分以下。)      3、各班音乐与美术老师务必在规定的时间内对每一个学生进行公平、公正的艺术素质测评。                             

4、      三观就是世界观、价值观、人生观,这「三观」不合的人是不太可能做朋友的,勉强不来的。  物以类聚,人以群分。三观,才是人和人之间最大的障碍!  三观不合的人,所说的话难有交集,更谈不上碰出火花,寒暄片刻尚可,相处时间稍长,便如鸡同鸭讲,彼此都觉得索然无味,甚至有可能互相伤害。  有一则寓言说,青蛙和老鼠成了好友,想时时刻刻都在一起。于是,它们把脚绑在了一起。  刚开始,它们在地面上行走正常,还能吃到谷子。  当它们来到池塘边时,青蛙一下就跳进了水里,把老鼠也拖下了水。  青蛙在水里玩得高兴,而可怜的老鼠不会游泳,淹死了。  最后,老鼠的尸体浮上水面,它的脚仍然

5、和青蛙绑在一起。  一只老鹰发现了老鼠,便冲向水面,抓起老鼠,而青蛙也跟着被提出水面,成了老鹰的美食。  三观不同的人密切来往,就像寓言中的青蛙和老鼠,只会给双方带来伤害。  摸不透的心就算了,不必费力去揣摩;看不清的人就远躲,不必劳神去猜测。人生短暂,精力有限。我们应该将所有倾注于所爱的人、相处愉快的人。  对于那些志不同道不合的朋友,我们大可以选择悄悄离开。毕竟,谁的生活里也不会缺了一个人就不行。  所谓打交道,交在其次,重要的是有相同的道,也就是「三观」要合。  二、大路朝天,各走一边  人与人之间互相理解并不容易,观念差异大的人则更难。  贪婪的人怎么也无法理解

6、有些人视钱财如浮云,势利的人怎么也不会相信有些人对待别人可以做到一视同仁。  人都容易以自己内心所想的为标准,以此来分析和判断他人。  如果有人的言行跟自己内心的标准不一致,则认为他人是装腔作势,虚伪透顶,这实在是自以为是!  在这个世界上,总有一些人是看你不顺眼的。没关系,你走你的阳关道,我过我的独木桥,相安无事便好。  朋友,没有必要强求,意气相投就真心相处,看不惯的就拂袖而去,大路朝天,各走一边。  不必把太多人,请进生命里。若他们走进不了你内心,就只会把你的生活搅扰得一地鸡毛。生活无需过多陪衬,三观不和的朋友多了,越热闹反而越让人感到冷清。  三、圈子不同,不必

7、强融  人是群居动物,怎么可能离开群居而独自生存?这是圈子存在的必要性。  对我们平常百姓来说,处世方式相近,三观较为一致的,自然就在同一个圈子,相互帮助,同进同退。  如果我们一路同行,那便风雨同舟;如果我们只是彼此的过客,那便淡淡一笑,无需多言。  以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;以情相交,情断则伤;唯以心相交,方能成其久远。  朋友不在多,而在是否能同道,是否能知心。同道则能共行,知心则能互信。  当然,志同道合指的并不是完全一样,而是求同存异,互相包容。  人生就像一列行驶的列车,中途陆陆续续有人上车,

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