八年级上册学生实验报告册(2017)

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1、物理实验报告单实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：正确使用刻度尺测长度和记录测量结果，估测到最小刻度值的下一位。知道测量结果由数值和单位组成。实验器材、药品：刻度尺，铅笔，物理书实验步骤：1.检查刻度尺是否磨损；观察刻度尺的最小刻度和量程等，并将观察到的结果写在记录纸上。2.设计并画出简单的记录表格。3.将刻度尺零刻度线或某厘米刻度线对准被测物一端。4.将刻度尺紧贴被测物并与被测长度一边平行。5.每一长度测三次,求出平均值。6.视线与尺面垂直,并对准刻度线。7.读数值到最小刻度的下一位。8.记录单位正确。9.把结果正确记录在表格中。实验结论：课本长（cm）课

2、本宽（cm）123平均值班级：组日期物理实验报告单实验名称：用停表测量时间实验目的：会使用停表测量时间实验器材、药品：停表一块，实验用小车一辆，挡板一块实验步骤：1．看清停表的量程和最小分度值，并观察检验停表的按钮和指针是否正常工作，停表调零；2．在水平桌面上确定小车运动的起点和终点并做标记，终点处安置挡板；3．将小车放在水平桌面上，用手推动小车在水平桌面上从起点开始运动并通过终点，同时用秒表记录小车从起点运动到终点所需时间（不需估读），并将数据记录在表格中。4．仿照步骤3，改变小车运动的快慢，再做两次，并将数据记录在表格中；5.整理实验器材。实验结论：测量

3、次数第一次所用时间（s）第二次所用时间（s）第三次所用时间（s）测量结果班级：组日期物理实验报告单实验名称：测量物体运动的平均速度实验目的：会用刻度尺和停钟(秒表)测平均速度。实验器材、药品：停表、斜面、小车、刻度尺实验步骤：1.设计并画出简单的记录表格。2.调节斜面,使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端。试滑小车。3.正确测出小车将通过的路程S1,将S1和以后测得的数值记入表格里。4.释放小车与计时配合得当。5.结束计时合理准确,正确得出运动时间t16.重复测三次,求出平均值。7.记录正确。8.根据测得的三组速度，算出小车通过斜面全

4、程的平均速度V19.实验完毕,仪器归整复位。实验结论：路程S/m123时间t/s123速度/m/s123平均速度/m/s班级：组日期物理实验报告单实验名称：用温度计测量水的温度实验目的：正确使用温度计实验器材、药品：温度计、烧杯、热水实验步骤：1．使用前应观察温度计的量程和最小刻度值。2．倒一杯热开水，先估计它的温度，再测出它的温度。数据填入表格3．再往热水杯中倒入一些冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。4．再倒入少量冷水，先估计，后测量，把数据填入表中。实验结论：估计温度/℃实测温度/℃123使用时应：（估、放、读、取）（1）估：首先估计被测液体的温度，

5、选取合适量程的温度计（2）放：应使玻璃泡全部浸入被测液体中，不得接触容器底和容器壁。（3）读：待温度计液柱稳定后再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与液柱上表面相平。班级：组日期物理实验报告单实验名称：探究水沸腾时温度的变化特点实验目的：探究液体沸腾时的特点实验器材、药品：铁架台，石棉网，酒精灯，烧杯，温度计，火柴，中心有孔的纸板、水、秒表图1实验步骤：1．按图1安装好器材（①烧杯中的水不要装得太满，以免加热时间太长。烧杯中甚至可以装适量的热水，以便缩短加热时间。②温度计玻璃不要接触到容器的底部和侧壁。③检查石棉网位置是否正确）。2．点燃酒精灯给

6、水加热。当水的温度接近90℃时，开始记时，每隔1分钟记录一次温度计的示数。水沸腾后还要再记录4～5次温度计的示数。3．根据数据描点作图，分析水的沸腾图像。（图像可画在本实验报告背面）实验结论：时间t/min……温度t/℃……1.水沸腾前吸热，温度2.水沸腾后吸热，温度3.水停止加热，不再班级：组日期物理实验报告单实验名称：探究平面镜成像的特点实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点实验器材、药品：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验步骤：（1）检查器材。 （2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃

7、板的位置。  （3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 （4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 （5）观察两根蜡烛的位置并记录。 （6）找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 （7）整理器材、摆放整齐。实验结论：物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较第一次第二次第三次平面镜成像的特点：班级：组日期物理实验报告单实验名称：探究凸透镜成像的规律实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律 实验器材、药品：光具座     凸透镜   蜡烛   光屏   火柴实验步骤：1把蜡烛放

8、在较远处，调整光屏到凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰