2019-2020年高考语文第一轮复习 1-7 图文转换配套限时训练 新人教版

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1、2019-2020年高考语文第一轮复习1-7图文转换配套限时训练新人教版1．(xx·重庆卷)下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)答：______________________________________________________________________________________________________________________________

2、__(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)①社会：________________________________________________________②学校：__________________________________________________________解析　本题考查图文转换及语言表达准确、鲜明的能力。解答第(1)题时，必须认真观察图表，特别要注意一些文字、数字的提示，这有助于准确理解图表的意思，然后按题目要求用简

3、洁的语言表述出来即可。解答第(2)题时，要在理解图表内容的基础上，①应结合社会、生活实际，从人们的汉字“书写”方式的角度探寻原因；②应根据学校汉字“书写”教育的现状分析原因。进行作答，需要注意字数要求。答案　(示例)(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。(2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会。②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力的培养。2．有调查研究机构实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。

4、国别学习意识生活意识幸福指数认为学习最重要关心学习成绩有金钱和打工意识认为“能过上普通的生活就满足了”美国50.5%87.8%63.3%63.3%83.8%韩国50.9%88.2%70.7%52.2%73.3%日本46.2%74.1%52.2%70.7%77.4%中国70.6%93.4%41.8%43.8%85.7%(1)综合图表内容，以“中国高中生的幸福指数”为陈述对象，得出结论。答：_______________________________________________________

5、_________________________________________________________________________(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。答：________________________________________________________________________________________________________________________________答案　(1)中国高中生的幸福指数比较

6、高，这与他们重视学习、有进取心有关。(2)示例：中国高中生独立自主意识比较弱，可以把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意培养生活能力。3．在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据：项　目百分比非常想父母65.0害怕陌生人40.0觉得自己很一般52.7认为应该和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5总是害怕被身边人欺负34.7(1)从以上的数据中可以得出以下结论：①____________

7、____________________________________________________②________________________________________________________________(2)请针对留守儿童现象，写一句公益广告词。(至少使用一种修辞手法)答：______________________________________________________________答案　(1)①留守儿童渴望得到父母关爱；②留守儿童心理问题突出。(2)

8、示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。4．(xx·江西卷)请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________解析　漫画内容要按顺序介绍，不能遗漏，主要是奥运五环，再就是漫画题目告诉我们画的是萨马兰奇。寓意的理解需要透过画面，联系社会现象，