2019-2020年高二上学期期中测试 语文试卷

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1、2019-2020年高二上学期期中测试语文试卷一、基础知识(每题2分,共12分)1.下列词语中加点字的读音全都正确的一组是A.曲折(qū)慰藉(jì)桂冠(guàn)喟然长叹(kuì)B.窈窕(yáo)媲美(pì)奚落(xī)既往不咎(jiū)C.蓊郁(wěng)隽永(juàn)炽热(chì)心拙口笨(zhuō)D.纠葛(gě)叱咤(chà)横暴(hèng)白雪皑皑(ái)2.下列各组词语中有错别字的一组是A.杂糅蹂躏声名鹊起鸦雀无声B.斑驳班师成群结队无言以对C.渲染宣泄缔结合约谛听天籁D.精彩神采白浪涛天惊滔骇浪3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①妈妈教给我的这些道理

2、,将使我一生__________。②遭遇这样的事件,他内心________之大可想而知。③只有合理_________资源,社会才可能可持续发展。A.受用震动配置B.受用振动安置C.消受震动安置D.消受振动配置4.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是A.在这部新作品里,他对几个人物的描摹和刻画真是绘声绘色、细致入微,使读者产生了具体、真切的印象和感受。B.我,一介莘莘学子,没有睿智的头脑,也没有令人艳羡的家庭背景,更不具备惊艳的美色,但我有一双巧手和一颗不服输的心。C.乔布斯于十月五日去世这一骇人听闻的消息一经传开,各大煤体纷纷设置悼念专栏,缅怀这位卓越的技术革新者。D.针对民间借贷

3、可能带来的巨大风险,温州市政府的“规范民间金融秩序,促进经济转型发展”新闻发布会油然而生。5.下列各句中,没有语病的一句是A.经诺贝尔奖评审委员会讨论后宣布,授予加拿大人拉尔夫·斯坦曼、美国人布鲁斯·博伊特勒和法国人朱尔斯·霍夫曼诺贝尔医学奖。B.希腊民众抗议的主要目的是抵制政府为获得欧盟及IMF贷款而新推出的一系列紧缩措施,其中包括裁减3万名国企员工、增加房产税等。C.十一期间,北京各大商场为了招揽顾客,纷纷举办各种促销活动,打出三折、四折甚至五折的高折扣,以致部分商场人满为患。D.北京四中学生在爱丁堡艺术节中的表演获得了巨大的成功,赢得了现场观众的热烈掌声,给出了很高的评价,心情

4、久久不能平静。6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(1)佳句的一大特点是“活”——活泛、活脱、灵活。_________;句意活脱,才有成为佳句的可能。因此,清人吴乔说:“诗贵活句,贱死句。”(2)这种超越现实的理想模式、完人模式,_________。因为在当时的环境下完全不可能构建,何况屈原连自身也难以保全。①大凡佳句,必为活句②大凡活句,必为佳句③是屈原的痛苦、悲剧之源,也是其伟大、独特之处④是屈原的伟大、独特之处,也是其痛苦、悲剧之源A.①③B.②④C.①④D.②③二、课内文言文(共18分)7.对加点字解释全都正确的一组是(2分)①纵一苇之所如(往)②而吾与子

5、之所共适(享有)③薄崖石有阁曰松风阁(靠近)⑤若无罪而就死地(走向)④浸为小渠(渐渐地)⑥王若隐其无罪而就死地(隐瞒)⑦天下之欲疾其君者……(憎恨)⑧此惟救死而恐不赡(供养)A.①③⑤⑦B.③④⑥⑧C.①②⑤⑥D.②④⑦⑧8.下列各句中加点词意义相同的一组是(2分)A.B.C.D.9.下列各句中加点词意义、用法相同的一组是(2分)A.B.C.D.10.下列对“以”的意义和用法判断正确的一项是(2分)①余以光绪己亥四月②周以缭垣③以吾一日长乎尔④毋吾以也⑤则何以哉⑥吾力足以举百钧⑦明以教我⑧申之以孝悌之义A.①②相同,⑤⑥不同B.③④相同,⑥⑦不同C.②⑤相同,③⑥不同D.①③不同,⑥

6、⑧不同11.下列都含有通假字的一组是(2分)①浩浩乎如冯虚御风②酾酒临江,横槊赋诗③其状如鸡而小,有文采④渐行渐豁,斗见天光⑤鼓瑟希,铿尔⑥莫春者,春服既成⑦刑于寡妻,至于兄弟⑧行旅皆欲出于王之涂A.①②④⑤⑥B.①④⑥⑦⑧C.②④⑥⑦⑧D.②③④⑤⑦12.下列句中加点词的活用方式和例句相同的一项是(2分)例句:舞幽壑之潜蛟A.东望武昌B.顺流而东也C.侣鱼虾而友麋鹿D.兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯13.下列句式和例句相同的一项是(2分)例句:此非孟德之困于周郎者乎A.客有吹洞箫者B.保民而王,莫之能御也C.百姓之不见保D.耕者皆欲耕于王之野14.翻译。(4分)老吾老,以及人之老;幼吾

7、幼,以及人之幼;天下可运于掌。_________________________________________________________________________三、填空(每空1分,共16分)15.文学文化常识填空与判断。(每空1分,共6分)(1)《红楼梦》的作者是清代的_______,此书是一部有高度思想性和艺术性的伟大作品,也是中国古代“四大名著”之一。(2)以_______为代表的“荷花淀派”和以赵树理为代表的“山药蛋派”是现当代文学史

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