2019-2020年九年级化学下册 8.1 海洋化学资源学案2（新版）鲁教版

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1、2019-2020年九年级化学下册8.1海洋化学资源学案2（新版）鲁教版【教师寄语】：迎着朝阳自我激励，一天努力；沐着晚霞自我反馈，一天无悔.【学习任务】1.通过对所学知识的回顾，加深对酸碱概念的理解，并能灵活运用所学知识解决实际问题。2.巩固酸碱盐的化学性质，加深对某些反应的认识。使学生能对所学知识在头脑中进行有效组织，加深记忆，随时提取。3.将酸与碱的通性加以对比，能更好的记忆与识别其特点，并加深对此内容的掌握。促进本章知识的记忆和理解,促进理解知识间的联系。4.通过酸与碱的复习，分析对比其规律，提高学生分析问题以及通过实验探究解决问题的能力。培养学生的总结和归纳能力，并掌握学习

2、的一些规律，提高实验探究能力。对学生进行学习方法教育，教会学生学会学习。【任务导学】知识点一、常见的酸和碱的物理性质1、常见的酸考点一、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途浓盐酸浓硫酸颜色、状态“纯净”：色液体工业用盐酸：色（含Fe3+）色粘稠、状液体气味有气味无特性挥发性（挥发出气体）(敞口置于空气中，瓶口有)吸水性脱水性腐蚀性用途①金属除锈②制造药物③人体胃中含有少量盐酸，助消化①金属除锈②浓硫酸作干燥剂③生产化肥、精炼石油稀释浓硫酸时，要将沿着烧杯壁慢慢倒入中，并不断，使产生的热量迅速；切不可【针对性训练一】1、盐酸是一种主要的工业用酸，下列关于盐酸的叙述中，错误的是（）A、盐

3、酸是氯化氢气体的水溶液　　　　　B、浓盐酸是黄色有刺激性气味的液体C、人的胃液里含少量的盐酸，可以帮助消化　D、浓盐酸具有挥发性，在空气中会形成白雾2、硫酸的用途很广，下列叙述的硫酸性质中，属于物理性质的是（）A、浓硫酸具有脱水性　　　　　　B、硫酸能使紫色石蕊溶液变红C、稀硫酸能溶解镁、锌等金属　　D、浓硫酸难挥发1、常见的碱考点二、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和用途氢氧化钠氢氧化钙俗　名、、、色、态色状固体色粉末溶解性于水，溶解时大量的热于水吸水性具有吸水性，易无吸水性制法用　途①氢氧化钠固体作干燥剂②化工原料：制肥皂、造纸③去除油污：炉具清洁剂中含氢氧化钠①工业：制漂白粉②农业

4、：改良酸性土壤、配波尔多液③建筑：保　存密封保存密封保存【针对性训练二】1、我们已经学习和掌握了很多物质，并进行了分类。下列各组内物质表示同一种物质的是（）A、氢氧化钠、烧碱、火碱B、氢氧化钙、消石灰、生石灰C、盐酸、氯化氢、食盐　　　D、冰、干冰、水2、固体NaOH和CaO的混合物叫做碱石灰，常用作干燥剂。下列气体不能用碱石灰干燥的是（）A、CO　　B、CO2　　C、H2　　D、O2知识点二、酸和碱的化学性质1、酸的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阳离子全部是）2、碱的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是）考点三、常见酸的化学性质命题分析：对盐酸、稀硫酸的化学性质，

5、酸的通性考查，仍将是命题出现率较高的内容。为考查学生全面分析问题的能力，配备一定数量的涵盖知识点多的开放性题目，是今后命题的一种趋势。【针对性训练三】1、硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料。它们既有相似之处，又有不同之处。（1）它们水溶液的PH都7（填“大于”、“小于”或“等于”）。（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫反应。（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是。2、稀盐酸和稀硫酸具有许多相似化学性质的原因是（）A．它们都是溶液B．它们都含有酸根离子C．它们都含有氢元素D．它们

6、都电离出了氢离子考点四、常见碱的化学性质命题分析：氢氧化钠、氢氧化钙的性质和用途；碱的通性等也是中考命题中复现率较高的内容。题型多样，为考查学生知识迁移，灵活运用的能力，还可能设置以碱的性质和应用为中心的信息题、知识迁移题等。【针对性训练四】1、金属锂（元素符号为Li）在通讯和航空航天领域中具有极其重要的用途。它的化合物氢氧化锂（LiOH）是一种易溶于水的白色固体，有辣味，具有强碱性和腐蚀性。（1）“辣味”属于氢氧化锂的（填“物理”或“化学”，下同）性质；“腐蚀性”属于氢氧化锂的性质。（2）LiOH属于类（填“氧化物”“酸”“碱”或“盐”）；⑶LiOH和NaOH都呈碱性，是因为它们在

7、水溶液中都能解离出离子（填“金属”“氢”或“氢氧根”）；⑷载人航天飞船中通常用LiOH代替NaOH来吸收航天员呼吸产生的CO2，请写出LiOH与CO2反应的化学方程式。2、为探究CO2和NaOH确实发生了化学反应，某实验小组的同学设计出了下列4种实验装置，请回答下列问题：(1)选择任意一种实验装置，简述出现的实验现象，解释产生该实验现象的原因：选择的实验装置是。实验现象为：。产生该实验现象的原因是：。(2)某同学质疑上述实验设计，该同学质疑的依据是：。(3