2018-2019学年高一物理上学期期初第2单元训练卷

《2018-2019学年高一物理上学期期初第2单元训练卷》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、xx-2019学年高一物理上学期期初第2单元训练卷注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。一．单选题1．将一质点从静止开始做匀加速直线运动的总时间分成相等的三段，按从开始到最后的顺序，则质点经过

2、这三段时间内的平均速度之比是（）A．1:4:9B．1:3:5C．1::D．1:(+1):(+)2．图所示的四个图象中，描述物体做匀加速直线运动的是()A．B．C．D．3．物体沿一直线运动，下列说法正确的是（　　）A．只要物体在每秒内通过的位移相等，物体就一定做匀速直线运动B．若物体在不相等的时间里通过的位移也不相等，则物体不可能做匀速直线运动C．若物体在不相等的时间里通过的位移都相等，则物体不可能做匀速直线运动D．物体的位移图象是一直线，则物体一定做匀速直线运动4．A．B两个物体在水平面上沿同一直线运动，它们的v﹣t图象如图所示．在t=0时刻，B

3、在A的前面，两物体相距9m，B物体在滑动摩擦力作用下做减速运动的加速度大小为2m/s2，则A物体追上B物体所用时间是（　　）A．3sB．5sC．7.5sD．8.5s5．在”用打点计时器测速度“实验中，下列说法正确的是（　　）A．电火花计时器使用6V以下的交流电源B．电磁打点计时器使用6V以下的直流电源C．纸带上点迹密集的地方表明物体的速度较小D．纸带上点迹密集的地方表明相邻点间的时间较短6．物理学的重大发现中科学家们总结出了许多物理学方法，如理想实验法．控制变量法等。以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是（ ）A．根据速度的定义式，当趋近于零时，

4、就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想法B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法C．在实验探究加速度与力．质量的关系时，运用了控制变量法D．推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分很多小段，然后将各小段位移相加，运用了微元法7．做匀变速直线运动的物体位移随时间的变化规律为 m，根据这一关系式可以知道，物体速度为零的时刻是（    ）A．24sB．16sC．8sD．1.5s8．将一物体竖直上抛，一段时间后物体又落回抛出点。不计空气阻力，则在这段时间内，物体速度的大小随时间变化的图像为()A．

5、B．C．D．9．如图所示，某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这个过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（　　）A．25m，25mB．65m，25mC．25m，﹣25mD．65m，﹣25m10．某同学身高⒈8m,在运动会上他参加跳高比赛，起跳后身体横着越过了⒈8m高的横杆，据此可估算出他起跳高时竖直向上的速度大约为（    ）A ．2m/s     B．4m/s    C．6m/s   D．8m/s11．一只气球以10m/s的速度匀速上升，某时刻在气球正下方距

6、气球6m处有一小石子以20m/s的初速度竖直上抛，若g取10m/s2，不计空气阻力，则以下说法正确的是(　　)A．石子能追上气球，且在抛出后1s时追上气球B．石子能追上气球，且在抛出后1.5s时追上气球C．石子能追上气球，如果追上时不会发生碰撞且保持原运动状态，石子能和气球相遇2次D．石子追不上气球12．一质点做速度逐渐增大的匀加速直线运动，在时间间隔t内位移为s，动能变为原来的9倍。该质点的加速度为(　　)A．B．C．D．13．质量为m的小球由空中A点无初速度自由下落，加速度大小为；在秒末使其加速度大小变为方向竖直向上，再经过秒小球又回到A点．

7、不计空气阻力且小球从未落地，则以下说法中正确的是：     （     ）A．　　　　　　　　　　　　　B．返回到A点的速率C．自由下落秒时小球的速率为　　D．小球下落的最大高度14．如图表示某物体的v﹣t图象，从图象可知OA段的加速度是__m/s2，BC段的加速度是__m/s2，CD段的加速度是__m/s2，物体在这14s内运动的总位移是__m．二．实验题15．在“探究小车速度随时间变化规律”实验中。(1)某同学采用如图甲所示的装置进行实验，________(选填“需要”或“不需要”)平衡摩擦力，________(选填“需要”或“不需要”)测量

8、小车的质量。(2)该同学在研究小车运动时打出了一条纸带，如图乙所示。在纸带上，连续5个点为一个计数点，相邻两个计数点之间的距离见下表，并