2019-2020年苏教版思品九年《放飞理想 立志成才》word教案

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1、2019-2020年苏教版思品九年《放飞理想立志成才》word教案教学目标【情感、态度、价值观】1、积极适应社会的发展和进步，致力于建树和弘扬民族精神，增强爱国主义的思想情感。2、理解和确认在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。【知识与能力】1、认识和树立中国特色社会主义的共同理想。2、明确当代青年应当承担的历史性社会责任。3、了解中华民族艰苦奋斗优良传统。4、确认实现全面建设小康社会奋斗目标的途径。放飞理想立志成才理想伴我成长树立远大理想人生不能没有理想理想的含义及内容分类我国现阶段各族人民的共

2、同理想人类最高理想及其与共同理想的关系面向未来说使命人人需要为理想而奋斗中国特色社会主义是有志青年的远大理想艰苦奋斗走向成功继承艰苦创业传统中华民族有着艰苦奋斗的优良传统艰苦奋斗的基本含义及重要意义艰苦奋斗从小做起发扬艰苦奋斗精神的必然要求我国现阶段需要艰苦奋斗精神艰苦奋斗精神永远不会过时世界因我而精彩交流成才目标我国现代化进程需要人才接力人人都可以成才漫谈成才之路学好本领立志成才未来的成功需要今天踏实的奋斗时代要求青年的竞争意识畅想自己的未来民族复兴需要不同层次的人才每个人都可以为报效祖国有所作为有志青年应该并且

3、能够大有作为逻辑结构教材分析本课作为九年级、也是义务教育阶段思想品德课程的最后一课。崇高的理想是激励人们前进的不懈动力，良好的职业道德和奉献精神是一个人终生受益的宝贵财富。对学生进行理想和职业道德教育，是时代发展的必然要求，也是初中思想品德教育的重要内容。随着本课学习的结束，同学们九年级的学习生活也将要结束，从此走向新的生活。基于这样的情况，为了引导同学们及早做好迈进人生发展新阶段的心理准备和知识准备，本课着力引导学生通过学习，初步了解和理解我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗的道理，从而明确在将

4、来的职业生涯中需要立志爱岗敬业、奉献社会，才能有所作为。本课的全部教学过程，包括“我的理想和选择”这一课外实践活动的进行，都应该坚持以相关事实材料说话，注意贴近学生的心理特征、知识阅历、生活体验和认知规律要求，在广泛采集资料并精心设计材料载体、问题情境和切入角度的基础上，在与学生共同探究思考之中实现既定教学目标。就具体内容而言，本课的结构也分三块叙述。第一框题理想伴我成长【教学目标】1、理解树立远大理想和确认肩负历史使命的必要性，明确崇高的理想是激励人们前进的不懈动力。2、了解我们的最高理想是共产主义，共同理想是把

5、我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。3、认识人人需要为理想而奋斗，需要正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。【内容分析】这个板块包括“树立远大理想”和“面向未来说使命”两个栏目。“树立远大理想”栏目的主题，是要在明确人生不可能没有理想的前提下，认识树立崇高理想对于青年人终身发展和社会全面进步的深远意义。教材为此设置了交流活动，要求引导学生以九年级2班关于“为了实现明天的理想，今天怎么办”主题班会参与者的角色，发表各自对于理想的看法；进而由此明确我国各族人民共同理想和人类最高理想的内容，以及感悟建

6、树远大理想的深远意义和激励作用。与此同时，还要了解共同理想与最高理想的辩证关系：实现共同理想是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。“面向未来说使命”栏目的主题，是要引导学生在确认自身肩负历史使命的基础上，认识人人需要为实现理想而奋斗，以及有志有为青年应该把个人前途命运与祖国紧密联系有机结合的道理。教材为此要求组织学生结合学习英雄模范人物的体会，感悟对青年一代所肩负历史使命的认识。【问题提示】1、探究：假如我参与了九年级（2）班的主题班会讨论，我对理想有什么看法？（见

7、教材P.149）为有效组织这样的探究，需要引导学生明确：一个人不能没有理想，有志有为的青年学生，应该树立远大理想。其实，“平生无大志，但求足温饱”，本身也是一种理想，不过是一种相当平庸的理想。当然，这些道理，应该尽可能设计情境引导学生“领悟”，而不是简单地“告诉”。2、感悟：我国各族人民的共同理想对自己的成长发展有什么激励作用？（见教材P.150）引领学生实现这样的感悟，要注意设置情境，指导学生联系自己的实际，使之领悟这样的道理：目标激励产生动力，社会共同体的发展需要全体成员共同努力，以及有志有为青年应该切实承担社

8、会责任等。3、感悟：（1）列举为理想而奋斗的代表人物及其典型事迹。（2）结合学习英雄模范人物的体会，谈谈对自己肩负的历史使命的认识。（见教材P.151）关于这里的代表人物，可以包括古今中外的各类优秀分子，但是要引导学生注意发现自己所熟悉和能够理解的有关典型人物及其事迹；关于对自己肩负的历史使命的认识和打算，要引导学生结合对共同理想的认识和理解，以及自己的有关