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时间:2019-11-09
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1、2019-2020年高考化学二轮复习专题02物质的量教案鲁科版教学目标知识技能:1、掌握物质的量及其单位——摩尔、摩尔质量、气体摩尔体积的涵义。2、掌握物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状态下)之间的相互关系。过程与方法:通过基本计算问题的讨论,培养学生的计算思维能力。情感态度与价值观:在阿伏加德罗定律的应用上,着重掌握有关比例的数学思想。教学重点:物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系教学难点:阿伏加德罗常数的计算教学过程:【引入】今天我们复习化学常用计量。【提问】科学家引入物质的量这个物理量的意义是什么?【再问】谁来说说物质的
2、量是怎样联系宏观和微观的?学生活动回答:把质量、体积等宏观物理量和微观的微粒个数联系起来。回答:主要通过以物质的量为核心物理量建立的下列关系图,把微粒数、物质质量、气体标准状况下的体积、溶液的物质的量浓度等相互关联起来。归纳:小结:物质的量及其单位摩尔的作用实际是联系宏观和微观的桥梁。【提问】下列叙述是否正确?(1)摩尔是物质的量的单位,1mol任何物质都含有6.02×1023个分子。(2)1mol氢的质量为1g,它含有阿伏加德罗常数个氢分子。(3)氧气的摩尔质量为32g,氧气的分子量也为32g。(4)12g碳-12所含的碳原子数是阿伏加德罗常数,每摩物质含有阿伏加德罗常数个微粒。思考,回答
3、:(1)不正确,并非所有物质均含有分子。(2)不正确,不能说1mol氢,应指明微粒名称。(3)不正确,摩尔质量的单位为g·mol-1,分子量没有单位。(4)正确【提问】在应用摩尔这个单位时,应注意什么?回答:(1)摩尔只能用来表示微粒的集体数目;(2)必须指明微粒的具体名称。【讲解】微粒可以是真实的,如:1mol水分子;也可以是假想的,如:1molNaCl,表示1molNa+和1molCl-的特定组合。【提问】在化学反应中,下列叙述正确的是:A.反应物的物质的量之和一定等于各生成物的物质的量之和B.反应前原子的物质的量之和一定等于反应后原子的物质的量之和C.反应前各物质的摩尔质量之和一定等于
4、反应后生成物的摩尔质量之和D.在同温、同压下,反应前气体体积之和一定等于反应后气体体积之和思考,回答:A.不正确,因为化学反应前后,分子数是可能发生变化的。B.正确,因为原子是化学变化中的最小微粒。C.不正确,因为分子是变化的,分子量很可能变化,摩尔质量也随之变化。D.不正确,因为在同温、同压下,气体的体积随分子数变化。【小结】化学反应的实质是分子组成、分子结构发生了变化。【提问】质量守恒定律从宏观和微观两方面的涵义是什么?回答:在宏观上,反应物的总质量等于生成物的总质量;从微观上,反应物中原子的种类和总个数(或总物质的量)等于生成物中原子的种类和总个数(或总物质的量)。【强调】物质的质量守
5、恒定律在化学计算中有很重要的应用,需要大家努力掌握应用守恒的计算技巧。【过渡】下面让我们再讨论一下有关气体摩尔体积的问题。【提问】什么是气体摩尔体积?回答:标准状况下,1mol任何气体的体积都约为22.4L。【再问】标准状况的涵义是什么?回答:273K,1.01×105Pa,或0℃,1atm。提问:老师,标准状况下三氧化硫是气体吗?【强调】气体摩尔体积不适用于非标准状况的气体及液体、固体。【反问】谁知道这个问题?回答:三氧化硫的熔点为16℃,标准状况下当然是固体。【提问】有关气体问题的最重要的一个定律就是阿伏加德罗定律,谁来叙述一下该定律的内容?回答:同温、同压下,同体积的气体具有相同的分子
6、数。【讲解】阿伏加德罗定律适用于任何状态下的气体,可归纳为:pV=nRT具体应用有:(1)同温、同压下,体积比等于物质的量之比;(2)同温、同体积下,压强比等于物质的量之比;(3)同温、同压下,密度比等于摩尔质量(分子量)之比。【板书并讲解】根据pV=nRT和n=m/M得:pV=(m/M)RTpM=(m/V)RTpM=ρRT因此,同温、同压下,气体的密度之比等于摩尔质量(分子量)之比。提问:为什么同温、同压下,密度之比等于摩尔质量(分子量)之比?【引导小结】气体分子量计算的常用公式:①气体的摩尔质量=标准状况下气体密度×22.4。②同温、同压下,气体的分子量与气体的密度成正比。③混合气体的平
7、均摩尔质量=混合气体总质量÷混合气体的总物质的量。回忆、归纳、小结:(1)M=ρ0×p22.4(2)M=ρA×MA(3)M=Σm/Σn【提问】下列说法正确的是:A.1mol任何物质在标准状况下的体积都约是22.4LB.0.5mol氢气的体积为11.2LC.在标准状况下,各为1mol的二氧化硫、三氧化硫的体积均约为22.4LD.在20L恒容密闭容器中,充入1mol的氮气和3mol氢气,达平衡后有0.5mol的氮
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