实验小学小升初语文自我检测试卷C卷 含答案

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乡镇（街道）学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前实验小学小升初语文自我检测试卷C卷含答案题号知识基础积累运用口语交际阅读理解作文题总分得分考试须知：1、考试时间：90分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请在试卷指定位置作答，在试卷密封线外作答无效，不予评分。一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、你能用到学过的成语填一填吗？人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。2、选词填空。　　希望盼望期望指望愿望　　凡卡摩平一张揉皱了的白纸，给爷爷写信：“我的生活没有________了，连狗都不如……”他________爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的________睡熟了。但这一切只不过是凡卡的美好________罢了。3、我会把词语补充完整，并选择其中一个词造句。（）而不舍标新立（）（）（）人口舍本（）末见微知（）（）泽而渔造句:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、下列对联题咏的是谁？（1）草堂留后世，诗圣著千秋。（）（2）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（）（3）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（）5、按例句的写法特点，仿写句子。太阳无语，却放射出光辉。大地无语，却展示出广博。___________________________。___________________________。6、正确、工整地抄写句子。确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。_____________________________________________________________。二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、判断下列说法对错。（1）我国的澳门曾被英国强占去。（）（2）“炎黄子孙”中的“炎”、“黄”分别指的是炎帝、黄帝。（）（3）“四书五经”中的“四书”是《大学》《孟子》《论语》《诗经》。（）（4）我国第一部志人小说是《世说新语》。（）2、根据下列情景填写古诗。（1）写出了儿童捕蝉前专注的诗句是：“_______________________，_______________________。”（2）体现了诗人杜甫不畏艰险、勇于攀登的诗句是“_______________________，_______________________。”（3）小学毕业时，我对朋友说了两句诗“_______________________，_______________________。”来鼓励他，激励他去奋斗，去拼搏。（用高适《别董大》中的诗句填空）（4）今年夏天，我和妈妈去荷塘月色赏荷花，只见荷叶一片碧绿，无边无际，荷花格外美丽妖娆，我不由吟诵了杨万里的《晓出浄慈寺送林子方》中的诗句：“_______________________，_______________________。”3、改写句子。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？改为肯定句：____________________________________________（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。改为被动句：：____________________________________________（3）我猛然听到随水柱飞扬起奥运会暸亮的会歌旋律。缩句：：____________________________________________（4）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”把第一人称改为第三人称：：____________________________________________（5）小女孩叫起米：“奶奶，请把我带走走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见改为第三人称转述句：：____________________________________________4、根据课文内容填空。（1）水与人类密切相关：水奔流不息，是_______一切生灵的乳汁，它好像有_______……水穿山岩，_________，从无惧色，它好像有_______……水还具有_______、_______的品行；我们赞美长江，她是_______，我们依恋长江，她有_______；在人们的眼中，烟台的海分明是一幅画，是一道广阔的_______，是一座壮丽的_______。（2）_______（国籍）作家莫泊桑被誉为“__________________第4页共4页 ”，它的_____________、______________是脍炙人口的名篇。（3）在__________里，在__________里，在_________里，看不出有什么_____________的时候，也看不出有什么___________的时候，无日_____________。作者喜欢夹竹桃，不仅因为夹竹桃___________，还因为它能引起许多的幻想。月光下的夹竹桃，在季羡林眼里是____________、是____________、是____________，真是浮想联翩、妙趣横生啊！5、按课文内容填空。（1）.其间有一个十一二岁的少年，________，________手________钢叉向一匹猹尽力地刺去。（2）.过去的日子如_______，被______了，如______，被______；我留着些什么______呢？（3）.一儿曰：“日初出大如______，及日中则如______，此不为_____________________？”（4）.不过，我们应当尽量地减少那些不必要的______，我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要______，______，_______。三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分1、你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、阅读与理解（共3小题，每题8分，共计24分）1、阅读后作答。他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（）；第（8）自然段的作用是（）。5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是___________________。6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、阅读下列歌词文字，回答问题。我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。1、给下列汉字注音。萦（）烙（）澎（）湃（）2、标题中的“我”指________________________。3、句中“烙”的作用是什么?______________________________________________。4、歌词中用________、________、________、________代表祖国的“河山”，借代祖国，形式上排列整齐，音律和谐。3、阅读理解。蝴蝶的家我常想:雷雨天的时候,麻雀这些鸟都要躲避起来,蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉,云是那样的黑,雷、电、雨、风吼叫着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了。就连树林里也黑压压、水淋淋的，到处是湿的，这不是难为蝴蝶吗？我一想起来就为蝴蝶着急：这样的天气她们都躲在哪里呢？她们的身体是那样轻盈第4页共4页 载不动一个水点她们身上的彩粉是那样的素洁一点水都不能玷污她们是那样的柔弱比一片树叶还无力怎么禁得起这猛烈的风雨呢想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样的着急。但是，一位小朋友非常确信地说：“她们和我们一样肯定有家，当天上下雨的时候，她们会急忙飞到家里去哩！不过他们的家在哪里呢？人们家的屋檐下从没见蝴蝶来避过雨；麦田里呢，也不能避雨；松林里呢，到处是水珠滚落；园里的花是她们的家吗？花儿自己就已经被雨点打得发抖了，怎能藏身呢？就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。1．第一自然段“这不是难为蝴蝶吗”这里的“难为”具体指______________。2.给划线的句子加上恰当的标点。3.这段话在表达上有什么特点？选两项。（）。A．巧设悬念，引人入胜B.运用排比、反复C.细致的想象D.运用对比4.你体会到作者要表达一种什么样的感情和思想？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文题（本题共计30分）1、写作文。请以《××，我想对你说》为题，完成一篇不少于400字的习作，注意不要出现真实的姓名,不少于500字。第4页共4页 参考答案一、基础知识检测（共6小题，每题4分，共计24分）1、人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙，用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一）2、指望、希望、期望、愿望3、锲而不舍,标新立异,脍炙人口舍本事末,见微知著,竭泽而渔,造句略4、略5、略6、略二、知识积累运用（共5小题，每题3分，共计15分）1、略2、略3、略4、答案如下：（1）哺育德行凿石壁志向情义善施教化；无穷的源泉母亲的情怀；背景舞台（2）法国“短篇小说之王”《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》等（3）和煦的春风盛夏的暴雨深秋的清冷特别茂盛特别衰败不迎风吐艳韧性可贵地图荇藻墨竹5、略三、口语交际表达（共1小题，每题7分，共计7分1、略四、阅读与理解（共3小题，每题8分，共计24分）1、略2、1、yínglàopéngpài2、海外游子3、“烙”准确而形象地表达了海外赤子跟祖国永远无法分离的血肉关系。4、长江长城黄山黄河3、1.指蝴蝶在下雨天无处可躲2.她们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；她们身上的彩粉是那样的素洁，一点水都不能玷污；她们是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？3.B.运用排比、反复C.细致的想象4.对蝴蝶的关心和喜爱，对自然界小生命的担忧和关注。五、作文题（本题共计30分）1、略第4页共4页