2019-2020年高中地理第一单元用辩证观点认识自然灾害第二节剖析自然灾害教学案鲁教版选修5

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1、2019-2020年高中地理第一单元用辩证观点认识自然灾害第二节剖析自然灾害教学案鲁教版选修5　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自然灾害的特点——————情景导入先思考———————美国中文网报道：美国夏威夷一座火山近日爆发，而喷发的熔岩流入该地区的夏威夷火山国家公园，继而引发森林火灾。该公园消防员表示此次火灾已经烧毁至少75英亩的山林。思考探究：此次火山喷发继而引发森林火灾，这说明了自然灾害具有什么特点？提示：自然灾害之间具有一定的联系性。——————基础知识要记牢———————1．最基本的特点对人类具有危害性。2．基本属性基本属性含　义突变和渐变双重性大多

2、具有突发性特点，但其发生、发展又往往表现为渐变过程联系和分异双重性灾害之间存在一定的联系，分布具有明显的地域分异规律自然和社会双重性自然灾害的发生、发展既是自然问题，也是社会问题；防治既要依靠自然科学和工程技术，也要依靠社会科学和人的思想观念的进步难免和可防双重性　　原动力是自然所固有的，难以避免。但是可以认识其发生、发展规律，改变我们的行为方式进行防治——————重点难点掌握好———————自然灾害的特点——以黄土高原为例1．突变和渐变的双重性水土流失年复一年，从长时间尺度表现为渐变的特点，但在年内主要集中在降水较多的6～9月份，而且在此期间往往几场暴雨就能造成大的

3、水土流失。2．联系和分异的双重性黄土高原是我国地质灾害的多发区，滑坡、塌陷、泥石流等时有发生，从而加剧了水土流失，但提到黄土高原最典型的灾害便是水土流失。3．自然和社会的双重性黄土高原的水土流失与其土壤特性、降水密不可分，但人类不合理的活动加剧了自然灾害的发生频率和发生强度。4．难免和可防的双重性由于黄土高原地处过渡地带，自然环境特点决定了水土流失的难免性，但人类不合理的活动加剧了水土流失，从这一方面来讲，水土流失又是可防的。[拓展提升]自然灾害的突变和渐变双重性侧重于自然灾害发生、发展的全过程，而根据表现特征将自然灾害分为突发型和缓发型是就自然力量释放的时间长短而言

4、的，如水土流失在总体上主要表现为渐变的特点，属缓发型自然灾害；而地震则突变性明显，属突发型自然灾害。——————应用体验不可少———————黄土高原是世界上最集中且分布面积最大的黄土区。长期以来，这里的水土流失十分严重。据此回答1～2题。1．黄土高原水土流失从长时间尺度和年内的时间过程看，具有的自然灾害特点是(　　)A．联系和分异双重性　　B．突变和渐变双重性C．自然和社会双重性D．难免和可防双重性2．其土壤性质和该区降水强度等是人类难以改变的，但通过生物措施、工程措施等可减少水土流失。说明自然灾害具有(　　)A．联系和分异双重性B．突变和渐变双重性C．自然和社会双重

5、性D．难免和可防双重性解析：1.B　2.D　第1题，黄土高原年复一年的水土流失从长时间尺度上表现出渐变的特点，但从年内的时间过程长，又具有突发性的特点。第2题，自然灾害难以避免，但可以防御，从而规避风险，减少损失。3．据统计，我国现有水土流失总面积达3.56×106km2(含风蚀)，已占到国土面积的37.1%，读下图，回答问题。(1)河流输沙量大的地区，水土流失也较严重，图示地区，水土流失自然灾害从长时间尺度上表现为________(突变或渐变)的特征；从年内的时间过程看，水土流失多发生在________季，这说明自然灾害具有________性。(2)水土流失与人类破

6、坏植被有关，它的发生又受到自然规律的控制，这说明自然灾害具有(　　)A．突变和渐变的双重性B．联系和分异的双重性C．自然和社会的双重性D．难免和可防的双重性(3)图示地区中，水土流失多发生在哪种地形区？洪涝灾害主要发生在哪种地形区？水土流失往往加剧洪涝灾害，试简要分析其原因，这反映了自然灾害的什么特点？解析：本题考查自然灾害的特点。第(1)题，水土流失从长时间尺度上表现为渐变的特征，但是一年内的水土流失多发生在夏季，且夏季的水土流失往往是由暴雨造成的，这反映了自然灾害的突变性。第(2)题，水土流失的发生是一种自然现象，又与人类活动有关，这说明自然灾害具有自然和社会双重

7、性。第(3)题，从图中看出，水土流失多发生在我国阶梯过渡地带的山地地区；而洪涝灾害主要发生在东部平原地区。分析水土流失导致洪涝加剧的原因，要从水土流失对河流排洪、湖泊调蓄洪能力的影响来分析。以上反映了自然灾害联系和分异的双重性。答案：(1)渐变　夏　突变　(2)C(3)山地。东部平原地区。水土流失导致河流含沙量增大，河床淤积，蓄洪、泄洪能力减弱；湖泊(水库)淤积，调蓄径流能力减弱，降低防洪标准。联系和分异的双重性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自然灾害的规律　——————情景导入先思考———————据统计：我国在20世纪30年代和50年代