中学主题班会节日类中秋节教案设计

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时间:2019-10-25

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1、中秋节主题班会教案设计一、活动目的:  1、中秋节是中国的传统节日,通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核,真正了解节日,了解中国传统文化,帮助青少年增强科学节日文化理念,弘扬创新节日文化。  2、介绍中秋节的来历,了解中国各地过中秋的风俗。  3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情,让节日真正给我们带来快乐与幸福。  二、活动时间:xxxx年9月17  三、活动准备:苏轼的《水调歌头》ok带、中秋灯谜、图画、月饼  四、活动地点:六(1)班教室  五、活动过程:  老师导入:中秋节,是中国的传统节日。从去年开始,国家把这个节日定为法定节日,休息一天。从而可以看出,中国

2、逐渐对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节,一起来感受中秋佳节。  一、中秋节的来历和风俗  1、中秋节的由来  (1)老师:队员们?每当天气晴朗的夜晚,天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)  (2)、出示圆形月饼,让学生比较。  老师:月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。)  (3)、说中秋节的由来。  老师:谁知道中秋节的来历?  (4)、小结:队员们都说得很好,八月十五中秋节的时候月亮圆满,象征团圆,所以也叫团圆节。它起源于魏晋时期,在唐朝初年成为我们国家固定的节日,这也是我国仅次于春节的第二传统节日。中秋的另一个说法是:农历

3、八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻,每家都拜土地神,中秋可能是秋报的遗俗。  2、中秋节的传说与民间故事  (1)老师引:中秋节在我们中国人眼里,可是非常重要的佳节。“月圆人团圆”,那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了  老师:有谁能来讲讲有关中秋节的传说,中秋节的起源及一些民间故事?  生:嫦娥奔月(后羿射日):  (2)指名讲述嫦娥奔月的故事。  (3)引导队员讲述不同版本的传说,吴刚伐桂;玉兔捣药等等。  老师(小结):看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。  3、队员介绍中秋节的习俗  老师引:好,听了我给你们讲的故事,你们一定意

4、犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节有趣的传统习俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)  二、中秋诗词佳句知多少  老师:有人说,每逢佳节倍思亲,团圆节这份思念当然会更密切,尤其是一轮明月高高挂的时期,诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。  (1)、出示图片1  老师问:我们来看这幅画,队员们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。  ——(李白的《静夜思》)  队员齐背《静夜思》。  (2)、老师:中国画诗书画印融为一体,这幅中国画书画印都有,惟独缺诗,我们给它题首诗,使它变得更完整。  (队员发言)(举杯邀明月,对影成三人。选自李白《月下独酌》)(你们知道“但愿人长久,千

5、里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?  (3)对了,几百年前丙辰中秋的一个夜晚,正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》,“但愿人长久,千里共婵娟”就出自这首词。老师:今天,我们就一起来欣赏这首绝妙好词。  (4)有感情朗读:苏轼的《水调歌头》,刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》  (5)学唱苏轼的《水调歌头》  我国的诗人大多是忧国忧民的,又大多是命运坎坷的,他们经常流浪在外,客居他乡,思乡成了他们生活中重要的一部分,因此有了许多以思念故乡为题材的诗作,你还知道哪些呢?  (6)指名背诵《泊船瓜洲》、《九月九日忆山东兄弟》等。  三、中秋佳节话月饼  1、品尝月饼,感受

6、月饼的香甜。  老师:队员们每年是怎样过中秋的呢?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)  (1)引出——吃月饼、送月饼  月饼的外形——圆,象征团圆,表达合家团圆。  饼中有馅,表面有花纹,花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中表达美好的愿望。现代的花纹设计更是各异,别致。(欣赏月饼图片若干张)  老师:展示月饼事物,并简单介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)  (2)动动手,设计一个别致、精美的月饼图案。(背景播放轻快的音乐)  (3)队员作品欣赏。由队员自己讲解自己的设计意图。  2、举办月饼宴  老师:中秋节,为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团圆;和家里人一起

7、吃;还和好朋友一起吃。)  师:你吃的月饼是买的呢,还是别人送的?谁送的?  老师:为什么要送月饼?(过团圆节,送月饼表示和家人团圆。)咱们中队也是一个大家庭,我们都是这个家庭的成员,你们愿不愿意和全体队员一起过这个中秋节?(板书课题)  ①送月饼:  ②吃月饼(大家一起吃月饼,体验班级大家庭的温暖和团圆)  四、中秋灯谜  1、老师:在许多地方八月十五这天会有灯会,其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)  2、重逢。猜一字(观)  3、举杯询包

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