2019幼儿园教育教学工作计划范文3篇

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1、2019幼儿园教育教学工作计划范文3篇【篇一】一、指导思想本学期，我园将以“指南”“纲要”精神为指导，以办“适合的教育”为抓手，以儿童发展为核心，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，保障幼儿快乐健康成长。进一步加强园所常规管理，深化“敬”文化建设，在课程品味、教师素养提升方面下大气力，不断推进教育内涵发展，提升保教水平，为创响“学在邗江”教育品牌不懈努力。二、主要目标1.深入实施“指南”“纲要”要求，课程游戏化项目建设成效明显。2.强化教师队伍，构建园本培训体系，确保学年末教师持证率达100%；完善本园骨干教师培训方

2、案，不断提升教师专业素养。3.开展周边幼儿园的“结对帮扶”活动，扎实本园示范辐射作用，在同行中提高知名度。4.深化校园文化建设，努力打造富有园本特色的课程体系。5.通过省优质幼儿园现场考察工作。6.创建平安校园。校园安全责任事故率为0。三、主要工作（一）常规提升工程——学规则自去年回收为公办以来，我园积极以儿童需求为发展目标，不断加强日常保教、后勤服务、安全等管理。但在管理中，也发现了不少细节问题。本学年，我园将扎实推进问题管理，落实真实反馈，不断提升常规管理水平。1.寻盲点。我园将发动全体教师，结合省优质园评估细则，采取自

3、下而上（班级-年级组-园务室）的方式逐条梳理一年中出现的问题，从教师与孩子的角度出发，找问题，查盲点，想办法，寻策略，按照“规范+精致”的要求，进一步细化管理要求，重点对“杨庙幼儿园教师（保育员）一日行动指南”、“杨庙幼儿园一日常规考核评比办法”“杨庙幼儿园安全管理考核细则”等进行修订。在此基础上，修缮学校管理制度汇编并出台新制度集《敬意集》。2.学要点。打造园所学习平台“敬意讲坛”，并以此为载体，与小学支部联合扎实推进“两学一做”常态化学习活动。一是强化对“指南”“纲要”精神的学习领悟，二是强化对园所相关规章制度的学习贯彻

4、，三是深入推进十九大精神的学习，引导教职工学习管理要求，明确管理要点，在日常工作中先敬则，再尽责，不违规，不逾矩，人人争当敬优好教师。3.强考核。强化校园常规考核管理小组和教师绩效考核领导小组，建立一日“三巡一反馈”管理模式，不断强化日常教育教学、后勤、安全等方面的管理，用好校园微信群、QQ群，实施本真管理，通过集中反馈、个别谈心等方式帮助教师改进工作方式，提高工作效益。（二）文化提升工程——学理念坚持童本办学主题思想，挖掘杨庙地域杨敬一元素，提炼出富有我园特色的“敬一”文化。1.强化文化认同。通过多种途径引导教职工了解杨庙

5、文化背景，解读我园核心理念，结合快乐童年宗旨，对园风、教风、学风进行阐释，从而引导教师员工在工作中敬畏规则，教育教学中崇敬课程，工作与生活中尊敬他人，独处时尊敬自我，力争一流，积极向上。2.提炼文化标识。围绕核心理念和我园手工特色，设计好园徽，提炼校园标准色等标识，对旗帜、场室标识、警示标牌、交通指示牌等进行设计。3.打造文化环境。根据环创要求，对刚改建的教学楼、厨房、功能室等进行环境打造。根据我园实际，对其他教学用房、户外环境、场室标识、橱窗等环境进行初步打造，形成“敬优教师”评比模式，提升园所文化环境软实力。（三）教师发

6、展工程——学业务从近年来的工作状态来看，我园部分教职工教书育人的责任感与使命感有待加强，少部分教师教育观念陈旧，环创水平和推进课程游戏化的水平有待提高。本学年，我园将把队伍建设当做工作的重中之重，着力开展下列工作。1.教师师德修炼。弘扬崇高师德，营造“爱家之心爱我园，爱子之心爱幼儿”的育人氛围，以“敬廉、敬师、敬友、敬己”为师德教育核心内容，开展多形式的师德建设活动，重抓保教人员的政治思想工作，关注游戏的参与率和效果，推进师德考核和“敬优教师”评选，力争让全体保教人员修炼优良的师德。2.基本素养提升。去年，我园有7名教师通过

7、了教师资格考试并拿到了幼儿教师资格证。新的学年，我园将帮助少部分无证教师参加教师资格考试，对于到期未持证者，将严格落实镇政府提出的清退政策。同时，鼓励和帮助教师进行专业学历提升、普通话进修以及其他基本功培训。深入开展园本培训工作，尤其是《纲要》《指南》《教师专业标准》等理论学习、强化教师教学基本功、幼儿观察能力指导等培训。积极创造学习条件，办好百草园教师学堂，积极邀请专家走进校园，鼓励教师外出学习，力争全年度每位教师都有一次外出学习的机会，促进教师的专业发展。3.教学能力发展。（1）推进教学研讨。每学期至少开展一次优质课评比

8、活动，鼓励教师开展游戏研究，认真组织开展游戏研讨。（2）推进教学反思。结合课题研究，鼓励、指导教师们撰写优秀案例和教育教学研究论文；结合园所实际，进一步完善教师发展性评价制度和幼儿综合能力测评制度。（3）推进名师培养。制定名师发展规划，精心挑选名师培养对象，结合专业要求，为园内骨干教师提供