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时间:2019-11-09
《九年级化学全册 第二单元 常见的酸和碱 酸和碱的性质(2)复习同步测试 鲁教版五四制》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、酸和碱的性质1.构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会 (填“偏大”、“偏小”、“无影响”).(2)图中①的现象是: .(3)写出一个符合图中③的化学方程式 .(4)图中性质④属于 反应(填基本反应类型).(5)图中⑤的性质在工业上可用于 (填用途).2.如图以稀盐酸为例的反应关系体现了酸的化学性质,其中X与图中所给物质的类别不同.结合此图回答下列问题:(1)稀硫酸中阳离子的符号是
2、;(2)反应①中石蕊溶液变为 色;(3)反应⑤的化学方程式为 ;(4)图中只生成盐和水的反应有 (填序号);(5)若X溶液既能跟稀盐酸反应,又能跟Ca(OH)2反应,则X可能是(BaCl2、CuSO4、Na2CO3)中的 .3.归纳总结是学习化学的一种方法.请结合小明同学对碱的四点化学性质的归纳图完成下列问题.(箭头上方的物质是指与碱反应的物质)(1)碱溶液能使无色酚酞溶液变 .(2)氢氧化钠暴露在空气中变质的化学方程式为 ,所以氢氧化钠必须 保存.(3)请帮小明补充完整性质3箭头上方的反应物质是
3、(填“酸”或“碱”或“盐”).(4)碱溶液有相似的化学性质,是因为碱溶液中都含有 (填化学符号).16.如图表示五种不同类别物质间的关系.A是铁锈的主要成分,C俗称苛性钠,请结合图示回答问题.(图中“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质)(1)A物质的化学式是 ,B物质是 .(2)C物质的另一个俗称是 .它溶于水时会出现 (填“放热”或“吸热”)现象.(3)在①、②、③、④四个反应中,不能体现酸的化学通性的是 (填序号).5.酸和碱的知识是九年级化学学习的重要知识.请回答下列有关
4、问题:(1)下列说法中不正确的是 .(填字母代号)a.酸和碱都含有氢元素b.生成盐和水的反应一定是中和反应c.多数酸和碱有腐蚀性d.酸和碱能与所有的盐发生复分解反应(2)为探究酸、碱的化学性质,某小组做了如图所示实验.①实验后某试管中为红色溶液,向其中加入一定量的某溶液后,红色消失变为无色,则此时溶液的pH 7.该反应的化学方程式为 .②实验结束后,将得到的蓝色溶液和无色溶液倒入同一个干净的烧杯中,可观察到有蓝色沉淀生成,请解释其原因?(3)某敞口放置的氢氧化钠溶液已变质,用方程式表示其变质的原因.为证明该瓶氢氧化钠溶液未完全变质,设计了以
5、下实验,请将表格填写完整.实验操作现象结论或化学方程式取少量该样品,滴加足量的某溶液,充分反应后过滤有白色沉淀生成有关反应的化学方程式为① 在滤液中滴加酚酞溶液② 样品未完全变质,仍含有氢氧化钠6.酸、碱、盐在生活、生产中应用广泛,使用时必须十分小心,氢氧化钠具有强烈的 ,实验时最好戴防护眼镜,为了便于理解和记忆,小丽同学总结了碱的化学性质如图,请你根据要求完成下列问题:(1)小丽同学发现,以前取用氢氧化钠溶液时试剂瓶忘记盖瓶塞,依据反应③说明NaOH必须密封保存,否则在空气中要变质,如果该溶液变质,则发生反应的化学方程式为 ;(
6、2)要检验该氢氧化钠溶液已变质,选择下列试剂不能达到目的是 .A.稀HClB.酚酞试液C.CaCl2D.Ca(OH)2(3)为了验证反应④,小丽将无色酚酞试液分别滴入NaOH溶液和澄清石灰水中,溶液由无色变成红色,原因是它们在水溶液中能电离出 .(4)依据反应②,KOH能与下列物质反应的是 ;A.H2SO4B.BaCl2C.CuSO4D.Na2CO3发生反应的化学方程式为: .7.某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙的化学性质,取8支试管分别用A-H编号后,做如下实验。(1)实验中观察到有气泡出现的试管是,有沉淀生成的试管是。(2)
7、写出实验中无明显现象产生的试管中发生的化学方程式。(3)实验后某试管中为红色溶液,当向其中加入过量的后,溶液变为蓝色。由此推断,该试管中最初盛有的物质是。(4)实验后某试管的底部有白色固体,过滤后向滤液中滴加盐酸,一段时间后有气泡冒出,则该滤液中的溶质是。8.为探究氢氧化钙溶液和稀盐酸反应所得溶液中溶质的成分,小鸣和同学们通过测定了反应后溶液的pH,得到了如图所示的pH曲线,请回答:(1)由图可知该实验操作是将 滴加到另一种溶液中;(2)该反应的化学方程式为 ;(3)实验过程中,小鸣取了a、b、c三处反应后的溶液于三个
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