小班“119消防安全”主题活动

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1、2016年“119消防安全”主题活动材料――福清市市直幼儿园小班精选范本,供参考！活动背景：　　“消防日”在以往是我们小班孩子从不涉及的活动，因为老师的忽视、成人认识上的偏差，认为3岁的孩子是倍受保护的，只要大人在，他们是决不会受到“火”的威胁。再者孩子那么小会懂什么！认识上的种种误区让我们小班孩子远离“消防”。　　但“二期理念”却重新给我们“洗礼”，让我们重新认识孩子，重新审视我们的教育观——“消防”活动也正因为这样的理念引领，被推进了我们的日常教学进程中，下面就是我们小班年段的有关活动记录：一、具体安排：1．时间：2016年1月4日——15日2．地点：各班3．参加

2、对象：全体小班年段教师和幼儿4．活动负责人：各班班主任教师二、活动内容：1、培养幼儿初步的自我保护意识　2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。3、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。4、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。5、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。三精选范本,供参考！、注意事项：1、各班活动前根据方案要求写出活动设计（五大领域任选一门）予以具体安排落实。2、活动期间组织有序，注意幼儿的安全。3、通过谈话活动，培养幼儿初步的自我保护意识。4、各班活动结束后把本次“119消防安全“主题活动以教学设计的形式上交保教处

3、。活动一消防意识日常化：　　散步中——　　“墙上有什么呀？”乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的“灭火栓”问道。　　“两只小狗。”起起不假思索的回答。　　“它的脚怎么这么长呀！”“哈哈哈……”“好大的脚呀！”　　我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装“灭火栓”的橱窗周围的装饰画上，可见对于“灭火栓”孩子因为陌生而遗忘，无人正视。　　“这里面有两个红红的罐子，你们知道它们要来干什么的吗？”我又具体的问。　　一片哑然。　　“那是灭火器。”我自问自答到。　　然后又追问：“灭火器要来干什么的？你们知道吗？”　　迎来的仍是孩子们的茫然眼神。　　“当有东西着火了，我们就可以拿灭火器来

4、把火灭掉。”继续自问自答。　　忽然运杰串出了一句话“发烧了，也可以用它来喷一喷。”　　运杰的话并未引起其他宝宝的疑异，似乎是一种沉默的认可。　　“发烧了，怎么可以用灭火器喷呢？”精选范本,供参考！　　我的话刚说完，运杰又插了话“可以的，我在电视里看到的。”“发烧了头会很烫的，喷一喷就不烫了。”佳音竟然还会为运杰解释。活动二《我们不玩火》活动目的：1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。活动准备：1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。2、湿毛巾、灭火器活动过程：一、谜语导入活

5、动，激发幼儿兴趣。身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以精选范本,供参考！烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？

6、（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。3、出示并认识“严禁烟火”、“安全出口”标志，教幼儿知道其特殊含义并懂得预防火灾。4、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。着火时不能坐电梯，不能往上逃。活动三《认识11

7、9》活动目的：1.了解"119"的含义并会大声读出来。　　2.增强对消防的认识。活动准备："119"的图片资料活动过程1.复习《防火小勇士》。活动过程：1、教师：小朋友如果着火了怎么办？我们要找谁帮忙呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？　　2、观看图片，了解119的含义。精选范本,供参考！　　教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？（引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和普通的小汽车有什么不同）教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？（为了读的更顺口、好听些，我们读"yaoyaojiu