教学标兵事迹材料

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1、教学标兵事迹材料邯山区滏河学校杨学良2011-01-16教学标兵事迹材料 我叫杨学良，是邯山区滏河学校的一名教师，中共党员。是一个对教育事业充满无限热爱和执着追求的青年。九年来，我敬业重学，拼搏进取，创新求强，全身心投入到教学和科研岗位上，已成为出色的业务骨干，取得了突出的业绩，深受学生的喜爱。 一、注重政治修养，师德广受好评在思想上严格要求自己，坚持正确的政治思想方向，坚持“三个代表”的重要思想，认真学习党的各项方针政策，在行动上与党中央保持一致。在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保

2、持共产党员先进性教育的活动中，积极参与，认真学习，充分体现出了共产党员的党性原则和模范带头作用。对于学校发出的号召、组织的活动，我都能积极响应，踊跃参加。运动会的赛场、演讲比赛的讲坛，常常可以看到我活跃的身影。我不仅严格要求自己，更坚持为人师表，感染和带动我的学生们。作为班主任、物理教师，我利用一切机会，在教书的同时注重育人，指导学生们树立正确的人生观、价值观、荣辱观。 二、潜心钻研学科，教学渐入佳境我对教学工作精益求精，备课充分，授课认真，教案书写规范、细致，教学方法多样生动，注意在教学中变教为学

3、生主动学，以导促学，深受学生的喜爱和同行的肯定。作为物理教师，我将大量的生活实例以及实践经验充实到课堂教学中，把枯燥的理论演绎得鲜活易懂，引导学生共同探讨问题，学生们由开始的被动学习转化为主动学习，对物理也产生了浓厚的兴趣。我具有健康的心态，乐于奉献；能用普通话及准确的物理语言进行教学；能制作简单的物理教具和课件；了解学生的年龄特点和学习情况，具有对学生物理学习困难的预测、诊断和指导的能力；有自主学习、自我提高的愿望，通过读书、看报网络等方式学习先进教育教学理论，有写学习笔记和体会的良好习惯；能积极

4、转变教学观念，树立新的教学观，关注学生的全面发展和将来发展，尊重学生的人格和差异，因材施教；有自我反思的意识，能积极主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通；非常积极参加校本教研活动，在集体备课、教研组活动中发挥带头作用；能根据教学活动的需要，科学、合理地利用现代教育技术手段，达到理想的教学效果。 三、教学业绩我连续四年担任初三年级组长和班主任，连续四年中考成绩突出。07年被评为邯山区学科带头人、先进工作者。08年被评为邯山区先进个人，同年年我的优质课获邯郸市二等奖。09年我的教学设计《浮力》

5、获全国二等奖。10年我的录像课《探究物质密度的测量》获河北省一等奖。我10年12月份参加了“国培”计划河北省骨干教师物理学科的培训，收获颇丰，培训后把先进的教学理念和教学手段运用到教学当中，效果良好。新时期，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教育美好的明天贡献自己的力量2011-01-16