电子琴教(学）案2017年

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1、第一课时教学目标：掌握弹奏姿势，初步认识五线谱。教学重点:弹奏电子琴的正确姿势。教学难点：认识乐谱教学过程：一、认识电子琴和学习手型1、通过介绍电子琴，知道弹琴需要用手弹奏，用眼看谱，用耳听曲，用嘴哼唱，用脑记音等2、让学生知道电子琴是由按钮开关和键盘组成。键盘中有黑键和白键，这些键就好像是一扇扇门，而每一扇门都有着不同的声音，等待同学们去敲响。3、弹琴步骤：打开电源→调节音量→找到中央C、让学生学会手应该怎么样放在琴上;手指什么部位触到琴键才是最正确的。二、认识五线谱学习五线谱各线与间的名称。第二课时演奏方法教学目标：掌握弹奏方法，初步识谱。教学重

2、点:弹奏电子琴的方法。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：今天我们来学习电子琴正确的演奏方法：1.基本坐姿凳放琴前正中，人在凳的前半端坐稳，身体略向前倾，上臂自然下垂，背部和肩、肘、腕各关节都自然放松，双手各指弯曲，手心朝下自然放于左右腿上。坐正后，从肘部提起前臂将手部五个指尖自然支撑在琴键上时，肘关节下部略高于琴键为宜。如果琴过高或过低可将琴架加以适当调节。2.基本手型的练习手形训练中最规范的说法莫过于"半握球"形了。在训练基本手型的过程中容易出现的问题是手放不平、掌关节塌陷等。教师须针对这些问题采取手段加以训练。抬起手臂将手臂悬于胸前，手指

3、之间稍分开，各指关节自然弯曲，手腕放平，掌关节略凸起，将手慢慢放下用手指尖接触键盘上。由于小指较短，为了接触琴键容易造成手的重心压向小指导致手放不平。小指可不要落到琴键上悬于琴键上方，手的重心有靠向拇指方向的感觉以保证手面平整，手臂自然放松但不能松懈，不能将手臂的重量压向掌关节。将中指压住琴键作为支点向上用力，将力量送至掌关节，手腕慢慢稍向上抬起，通过反复的支撑练习、可增强掌关节的支撑力。3.五指触键练习臂慢慢抬起，在手臂的带动下手掌自然下垂，手腕凸起。然后慢慢放下，在手指接近琴键，手腕基本放平的瞬间，手指果断触键弹出第一个音。这时手的自然重量落在手

4、指尖上，手腕放松不要下沉用力。手指的第一关节应自然弯曲，保持手的平衡稳定。在保持四拍以后再徐徐抬起，继续以同样的方法弹第二个音，如此依次练完五个音。四、五指时，第一关节要站牢，不要折指，手指力量垂直向下，不要向掌心用力。（解决这一问题可以通过以下方法加以训练。一是将右手2、34、5指与左手5、4、3、2指的第一关节相互勾住，来体会力量，送第一关节的感觉。二是将双手抬至胸前，两手各指相对合拢，拱起呈棒皮球状，五对指尖肉垫相对顶住邻指间稍分开，以相对的指尖"拍打"各种节奏组合来训练弹奏动作。弹奏练习：右手（左手）：1---

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9、5---‖右左手的指法：1234554321第三课时演奏方法教学目标：掌握弹奏方法，初步识谱。教学重点:弹奏电子琴的方法。教学难点：掌握电子琴的演奏手型。教学过程：1、复习巩固上节课知识2、右手练习3、新授左手指法练习4、左手：1---

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13、5---‖指法：12345543215、左右手指法练习第四课时认识音符谱号教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识音符教学难点：理解音符教学内容：一、检旧复习学过的内容，引导学生掌握正确的演奏姿势和演奏方法。二、认识音符1、音乐由高低、长短不同的乐音组成。音符是记录乐音的符

14、号。乐谱分为两种，简谱和五线谱。我们首先来了解一下简谱，它是由阿拉伯数字“1234567”组成的基本音符。唱名为doremifasollasi。2、音的高低5------------------------这是基本符号，没有任何符号。5（下面一点）-------基本符号下面加一个低音点，表示比基本音低一个八度。5（下面两点）-------基本符号下面加两个低音点，表示比基本音低两个八度。5（上面一点）-------基本符号上面加一个高音点，表示比基本音高一个八度。5（上面两点）-------基本符号上面加两点高音符，表示比基本音高两个八度。第五课时认

15、识音符谱号教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识谱号教学难点：理解音符的时值教学内容：音的时值不管是在歌曲还是乐曲中，每个音多长或多短，都是由时值来确定的。音乐之所以被称为时间的艺术，就是因为他存在着时间性。那么时值是怎样表现的呢？在简谱中，音的时值是以短横线和附点表示的，首先看一下带短横线的时值表格：简谱记谱法名称拍数5---全音符四拍5-二分音符二拍5四分音符一拍5（下面一横）八分音符半拍5（下面两横）十六分音符四分之一5（下面三横）三十二分音符八分之一第六课时认识五线谱教学目标：掌握各音符名称和时值以及谱号。教学重点：认识五线谱

16、教学难点：理解音符的时值教学内容：五线谱中的音符及其时值比较五线谱中音符由三部分组成：符头、符杆、符尾谱号：