郭军伟《人的性状和遗传》

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1、《人的性状和遗传》教学反思姓姓名：郭军伟单位：鲁山县第十八初级中学时间：2018-4-15`关于《人的性状和遗传》的教学反思本节课的内容在初中阶段的生物教学中，算是比较难的。对于这节课，我是这样设计的：1、出示一张成龙和房祖名的照片，引出新课。2、全班齐读本节目标。3、第一部分：遗传性状和相对性状。让学生说出自己和父母有哪些地方长得像，从而引出遗传性状。然后做一个关于遗传性状的小调查得出结论，你发现了什么？引出性对性状，并进行相关练习。4、第二部分：基因控制生物的性状。自学和合作探究书本上基因控制生物的性状这一部分内容，

2、并完成课件上的自主学习部分。5、课件内容展示交流自主学习和合作探究部分内容，引导较正答案，并进行相关练习，解决问题。6、出示知识拓展。7、进行课堂检测。8、课堂小结，谈收获。9、布置课外作：书上P40页课外阅读——人类的ABO血型遗传。教学反思：本节课八年级下册的一节课，有多位老师参与听课，并在课后都对这节课做了点评，我学到了好多，收获好多。本节课的教学我认为优点和不足如下：优点：1、教师的基本功还是比较好的，形象可以。2、导入环节新颖，学生一下就能被明星的图片吸引住，自然而然地进入了今天的学习。3、大屏幕展示的内容和黑

3、板的内容没有重复现象。4、注重培养学生的自学能力和学习方法，学案使用得当，看了学案，学生知道这节课要学什么。5、内容不是很多，但是重难点内容都能够体现出来。6、课件中举的例子都很恰当。7、比较难的题，都是先给讨论时间，再解决。8、学练结合，知识迁移，形式多样，环节多样，自学讨论，调查游戏。9、高效地利用了多媒体手段进行教学。10、本节亮点：导入部分，用图片很新颖。讲性状时的图片对比。中间的游戏环节，学生都很喜欢参与。调查讨论部分，学生也参与到了学习中。11、学案中题的数量适度，有层次性，由易到难，值得讨论的讨论，简单的内

4、容自学。缺点：1、自己录制的课堂实录不够专业， 画面抖动不清晰的地方时有发生。2、普通话还不够标准！3、有时课堂教学环节衔接的还不够紧凑。请领导们多多批评和指导。