北师大版语文六年级上册第7单元《瑞恩的井》教学设计

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1、北师大版小学六年级语文第七单元地球家庭地球一家亲——《瑞恩的井》学案设计执教：成都市龙泉驿区第八小学廖娜课题：《瑞恩的井》学习目标1．学科性任务：通过品词析句、感情朗读理解课文，体会瑞恩的广阔胸怀和不懈努力的精神。2．创新性任务：学习搜集、整理、交流资料的方法，了解课文背景，拓展视野，深化对“地球家庭”这一主题的理解。3．教育性任务：在享受资料搜集和交流过程的愉悦体验中，感悟“地球家庭”浓浓的爱，懂得大爱无疆，传递正能量。学习重点学习目标1、2学习难点学习目标2、3课前准备学生：预习课文，扫除生字障碍，多种途径搜集相关资料教师：教学课件，爱心小卡学

2、习流程学生活动教师活动设计意图一、感受主题，情系“地球家庭”齐读课题同学们，我们知道，地球，是人类共同的家园，所以，我们称她为“地球家庭”。家庭，是爱的代名词，所以，我们的地球从来都不缺少爱。加拿大有个孩子叫瑞恩，他在六岁时就开始帮助非洲的孩子了。今天，我们一起走进他的故事。干净利落的课堂引入，突出中心，指向明确。二、品词析句，情动“瑞恩之爱”（一）浏览课文，了解瑞恩的井是什么样。（二）通过课文及搜集、交流资料，理解“痛苦的社会”：1.指名读课文第二自然段相关语句——2.交流资料——谈搜集、整理资料的方法。3.通过图片资料，更直观更深刻的体会“痛苦

3、的社会”。（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。（一）瑞恩修成的井是什么样的呢？请同学们迅速浏览课文找出文中的句子。（二）理解“痛苦的社会”。1.找出文中的句子。2.交流资料。课件出示：①金钥匙一：借助关键词或目录搜索，快速找到需要的资料。（本册教材P88）②金钥匙二：静下心来鉴别，筛选，整理，找出最可靠，最有说服力的内容。（本册教材P88）3.以瑞恩的井为切入，充分相信学生的自主学习能力，通过勾画，批注，补充资料，更加深刻地理解瑞恩的故事。1.通过金钥匙，习得搜集和整理资料的方法。1.读自学提示，根据自学提示自学。2.交流汇报。（1）体会瑞恩的爱

4、心①抓关键次、句体会瑞恩是个怎样的孩子。②带着理解和体会感情朗读句子（2）体会瑞恩的爱的影响，用自己的话简要说明。①妈妈的帮助②同学的加入③老师的用心（3）理解瑞恩念念不忘心中的梦想，感情朗读“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”课件出示：非洲儿童悲惨生活的图片。（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。1.课件出示：自学提示——为了实现打井的愿望，瑞恩是怎样做的？从中你又体会到他是个怎样的孩子呢？（1）自读3-7自然段。（2）勾画感受深刻的词、句，批注体会。（3）带着感受读句子。2.交流汇报，相机教学。（重点词句）（1）体会瑞恩的爱心①

5、瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”②瑞恩眼睛一亮，爽快的答应了。③第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。④爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。⑤瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（2）体会瑞恩的爱的影响①妈妈的帮助②同学的加入③老师的用心课件出示：补充资料一个5岁的美国女孩寄来了5美分，但这已

6、是她的全部“积蓄”2.通过搜集资料，了解课文背景，帮助理解课文。3.通过抓关键词句，体会人物品质。3.资料交流：通过搜集的数据、文字等资料，了解瑞恩募捐、打井的进行情况。（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。；一个17岁的女孩捐出了她买演唱会门票的钱，这钱，她存了整整7年！……（3）念念不忘心中的梦想1.第一口井的落成。课件出示瑞恩的井的图片2.念念不忘心中的梦想①瑞恩的第一口井落成了，他的愿望实现了吗？②再次体会、朗诵我希望非洲每个人都能喝上干净的水。3.努力实现心中梦想。补充相关资料，了解瑞恩募捐活动的后续情况。课件出示：补充资料2001

7、年3月正式成立了“瑞恩的井”基金会。2012年当他20岁的时候，“瑞恩的井”一共720口，遍及16个国家改善了76万人的生活。（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。除了清泉，瑞恩的井，还给人们带来了什么呢？（干净的水，关爱，希望，）——是的，它改变了当地的生存环境，改变着这个痛苦的社会。小结、过渡：瑞恩只是地球家庭中的一员，这个大家庭里还有许许多多像瑞恩这样充满爱心的人。刚才，我们通过生动的图片、精确的数据等资料更加深刻地了解了瑞恩的故事，我们还可以通过搜集感人的文字资料，了解地球大家庭中更多的爱心故事。4.通过补充资料，更清楚地了解瑞恩的故

8、事，体会瑞恩的执着与坚持，为理解“瑞恩的井——为了这个“痛苦的社会”做好铺垫。通过小结，归纳资料类型。三、拓展延伸，情溢“