综合实践快乐的课间游戏教(学)案

综合实践快乐的课间游戏教(学)案

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时间:2019-11-08

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1、第四单元:自我服务·快乐的课间游戏总第1—20课时电教总第1-20课时教学内容:有益的课间游戏有利于我们身心健康发展,有利于我们学会人际交往,还有利于培养各方面能力。在本单元中,将围绕课间游戏这个主题开展调查活动,以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中,要设计制作出简单而较全面的调查问卷表,学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果,从而对调查结果进行简单的分析评价,提出合理建议。教学目标:(含知识、能力、目标)1、对课间多种多样的游戏活动有大概的了解,并且初步学会提出问题,让学上生学会沟通,自己分组,民主推选组长并进行合理分工。2、通过调查课间游戏,获得亲身研究的体验,感悟游戏的美好。丰富

2、校园生活,推广安全、健康、有趣的课间游戏,消除课间存在的安全隐患,规范课间行为,安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。3、统计分析学校课间游戏的现状,激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识,并体会到合作的乐趣,感受综合实践活动带来的快乐。教学重点、难点:重点:对游戏产生兴趣并安全、顺利地完成。难点:游戏过程当中的有序组织,制定调查问卷,并对调查结果加以统计、思考,以及能够提出有价值的问题进行探究。教学总课时:15-20课时左右教学过程:第1课时问题发现、了解问题教学内容:教材P32——33教学目标:1、了解课间游戏,对课间游戏产生兴趣。2、培养发现、创新精神,探索精神,与人交往能力。3、丰富校园

3、生活,推广安全、健康、有趣的课间游戏。教学重点、难点:重点:通过音像资料了解课间游戏,并产生探索兴趣。难点:建立规范的秩序,在游戏的进行当中保证学生的安全,以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。教学准备:(电教手段、学具、教具)教师:跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。教学过程:1、创设情境,引起兴趣。在课件上展示各种课间活动的图片和视频,吸引学生注意力,同时提醒学生注意观看,保持好奇心。2、引发讨论。给时间讨论,针对刚才展示的图片和视频,学生选出自己最中意的课间活动,并说明理由。选出几位代表发表自己的意见,学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏,让学生充分的发言,说一说自己感兴趣的活动以及原

4、因。3、看一看。图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏,老师加以介绍、解释,让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导,激发学生的兴趣。最后对学生的讨论,结合视频资料,得出总结:有益的课间活动有利于学生的发展。作业布置:观察身边同学的课件游戏爱好,并记录下来。板书设计:1、他们玩什么?(贴图)2、我的课间_____教学反思:第2课时教学内容:了解游戏主题教学目标:(含知识、能力、目标)1、对课间游戏进行分类,了解积极、健康的课间游戏对学生的好处;2、开拓学生思维,发展创新思维,思考能力。教学重点、难点:引导学生发散思维,将游戏进行横向、纵向的分类。教学准备:(电教手段、学具、教具)C

5、AI,游戏视频教学过程:一、举实例,激发兴趣引导学生观察,周围同学课间都在玩什么游戏,总结,并引导学生将这些游戏分类。二、看一看通过观看图片、视频,介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏,引导学生思考,总结与现代我们的课间游戏的不同,并发表意见。三、说一说对比我们身边的课间游戏,你有什么看法?四、比一比组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范,让学生感受不同的课间游戏带来的趣味,并与现在一些危险的游戏相比较,更加突出安全、健康的课间游戏的好处。作业布置:搜集自己感兴趣的游戏资料。板书设计:1、什么是课间游戏2、我的课间游戏。教学反思:第3课时教学内容:主题分解(一)教学目标:(含知识、能力、目

6、标)1、培养团结合作,以及大胆想象和创造的能力通过调查课间游戏,2、获得亲身研究的体验,感悟游戏的美好。教学重点、难点:了解课间游戏。教学准备:(电教手段、学具、教具)多媒体设备教学过程:准备调查活动经过讨论和老师的总结,学生开始着手自己对课间活动的调查,并为调查活动进行准备。1、引导学生了解课间游戏,引发联想思考。2、展开讨论。3、发表讨论结果。作业布置:研究小组根据自己制订的活动方案,进行分工安排,利用课余时间观察身边的课间活动。板书设计:教学反思:第4课时教学内容:主题分解(二)教学目标:1、引导学生进一步了解课间游戏的主题;2、对课间游戏主题进行发散。教学重点、难点:引导学生对主题进行

7、发散思考,进一步分解主题。教学准备:教师:多媒体设备学生:白纸一张。教学过程:1、指导学生自由组合研究小组。 2、通过多种渠道和方法,进一步了解我们的课间游戏内容。  3、观察各年级学生的课间游戏开展情况作业布置:修改、完善自己的主题板书设计:教学反思:第5课时教学内容:分组教学目标:(含知识、能力、目标)教学重点、难点:引导学生有序分组教学准备:(电教手段、学具、教具)电教设备教学过程:一、举实

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