综合实践快乐的课间游戏教(学）案

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1、第四单元：自我服务·快乐的课间游戏总第1—20课时电教总第1-20课时教学内容：有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养各方面能力。在本单元中，将围绕课间游戏这个主题开展调查活动，以调查统计为主要活动方式。在调查统计过程中，要设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。教学目标：（含知识、能力、目标）1、对课间多种多样的游戏活动有大概的了解，并且初步学会提出问题，让学上生学会沟通，自己分组，民主推选组长并进行合理分工。2、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。丰富

2、校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识，并体会到合作的乐趣，感受综合实践活动带来的快乐。教学重点、难点：重点：对游戏产生兴趣并安全、顺利地完成。难点：游戏过程当中的有序组织，制定调查问卷，并对调查结果加以统计、思考，以及能够提出有价值的问题进行探究。教学总课时：15-20课时左右教学过程：第1课时问题发现、了解问题教学内容：教材P32——33教学目标：1、了解课间游戏，对课间游戏产生兴趣。2、培养发现、创新精神，探索精神，与人交往能力。3、丰富校园

3、生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏。教学重点、难点：重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。难点：建立规范的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。教学准备：（电教手段、学具、教具）教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。教学过程：1、创设情境，引起兴趣。在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。2、引发讨论。给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原

4、因。3、看一看。图片、视频战时不同地区、国家和时代的游戏，老师加以介绍、解释，让学生了解课间游戏的发展和必要性。同时教师语言引导，激发学生的兴趣。最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。作业布置：观察身边同学的课件游戏爱好，并记录下来。板书设计：1、他们玩什么？（贴图）2、我的课间_____教学反思：第2课时教学内容：了解游戏主题教学目标：（含知识、能力、目标）1、对课间游戏进行分类，了解积极、健康的课间游戏对学生的好处；2、开拓学生思维，发展创新思维，思考能力。教学重点、难点：引导学生发散思维，将游戏进行横向、纵向的分类。教学准备：（电教手段、学具、教具）C

5、AI，游戏视频教学过程：一、举实例，激发兴趣引导学生观察，周围同学课间都在玩什么游戏，总结，并引导学生将这些游戏分类。二、看一看通过观看图片、视频，介绍不同年代、不同国家的学生的课件游戏，引导学生思考，总结与现代我们的课间游戏的不同，并发表意见。三、说一说对比我们身边的课间游戏，你有什么看法？四、比一比组织学生进行一次健康、积极的课间游戏示范，让学生感受不同的课间游戏带来的趣味，并与现在一些危险的游戏相比较，更加突出安全、健康的课间游戏的好处。作业布置：搜集自己感兴趣的游戏资料。板书设计：1、什么是课间游戏2、我的课间游戏。教学反思：第3课时教学内容：主题分解（一）教学目标：（含知识、能力、目

6、标）1、培养团结合作，以及大胆想象和创造的能力通过调查课间游戏，2、获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。教学重点、难点：了解课间游戏。教学准备：（电教手段、学具、教具）多媒体设备教学过程：准备调查活动经过讨论和老师的总结，学生开始着手自己对课间活动的调查，并为调查活动进行准备。1、引导学生了解课间游戏，引发联想思考。2、展开讨论。3、发表讨论结果。作业布置：研究小组根据自己制订的活动方案，进行分工安排，利用课余时间观察身边的课间活动。板书设计：教学反思：第4课时教学内容：主题分解（二）教学目标：1、引导学生进一步了解课间游戏的主题；2、对课间游戏主题进行发散。教学重点、难点：引导学生对主题进行

7、发散思考，进一步分解主题。教学准备：教师：多媒体设备学生：白纸一张。教学过程：1、指导学生自由组合研究小组。 2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。  3、观察各年级学生的课间游戏开展情况作业布置：修改、完善自己的主题板书设计：教学反思：第5课时教学内容：分组教学目标：（含知识、能力、目标）教学重点、难点：引导学生有序分组教学准备：（电教手段、学具、教具）电教设备教学过程：一、举实