2019-2020年高三上学期期中练习 历史试题

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1、2019-2020年高三上学期期中练习历史试题第I卷1.关于先秦手工业的表述，正确的是A.商周时家庭手工业居于主导B.春秋时铁器出现并得到普及C.东周时官营手工业逐渐兴起D.商周时期已出现原始瓷器【答案】D【解析】考点中国古代手工业。商周时期实行工商食官政策，在明中叶以前官营手工业占据主导地位，商周时期已出现原始瓷器，春秋时期铁器出现，但尚未普及。2.商鞅变法曾经实施“为户籍相伍”的制度，其目的是①增加国家的财政收入②强化基层社会的统治③实施公田的收授分配④保护宗法贵族利益A.①③B.①②C.②③D.③④【答案】B【解析】考察意图:商鞅变法具体内容的理解。商鞅变法实行“为户籍

2、相伍”的措施，打散了国野制的区分，把个体小农按五家为一伍的编制，编入国家的户籍，使所有的人都成了国家的“民”，即所称的“编户齐民”。编入国家的户籍，加强了封建国家对劳动人民的控制，有利于增加税收和社会稳定。③说法错误，④材料无关。3.学者指出，诸子学说不仅在内容上差别明显，而且在流传的地域上也有不同。比如道家在楚国兴盛，①在鲁国兴盛，②在三晋与秦国兴盛。①②对应的学术派别是A.儒家墨家B.法家兵家C.儒家法家D.墨家法家【答案】C【解析】命题意图:百家争鸣的内容与影响。孔子鲁国儒家，商鞅法家秦国变法4．春秋战国时我国的商业繁荣的条件有①农业生产的进步②手工业技术的发展③商人政

3、治地位的提高④度量衡制度的统一A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】考点中国古代的商业。春秋战国时期农业、手工业进一步发展，促进了商业的繁盛，从工商官营到私人商业兴起与官营商业并存,不能得出商人政治地位提高,大商人通过依靠官府来攫取财富也难以说明其政治地位提高,且战国时期重农抑商已成为有些诸侯国之国策。5.西汉文景时期的《淮南子》认为：法能诛杀不孝的人，但不能使人人成为孔子曾子；法能处罚窃盗者，但不能使人人拥有伯夷那样高尚的道德。对作者观点理解理解正确的是A.秦亡是由于未贯彻法家的思想B.儒家学说成为统治者的正统思想C.法家学说无益于国家的有效治理D.秦朝治国的法

4、家思想受到质疑【答案】D【解析】考点战国时期的百家争鸣。考查学生材料阅读分析能力，材料强调虽然法家对维护统治、稳定社会秩序起到一定的作用，但有很多问题不是法家所能解决的。6.汉武帝的“推恩令”在解决了诸侯王问题上起到了重要作用，是因为A.取消了郡国并行制度B.废除嫡长子继承制度C.彻底铲除了异姓王侯D.削弱了地方封国势力【答案】D【解析】推恩令，汉武帝为了巩固中央集权，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。7.《汉书•食货志》载：“敢私铸铁器，煮盐者，釱(一种刑罚)左趾，没入其器物。”该项经济法规所产生的影响是A．增加国家财政收入B．促进

5、冶铁技术发展C．改变社会经济结构D．推广普及铁制农具【答案】A【解析】注意概念外延不要扩大,此项法规维护了盐铁官营,但并不是盐铁官营本身,其信息“没入”与增加政府的经济收入有关，官营盐铁与民争利，也增加政府收入。至于官营盐铁能否促进冶铁技术发展，正如官营手工业能否促进手工业技术的发展一样，是一个较复杂的问题，需具体而论。8.北魏冯太后说：“立三长,则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政B.官吏没有俸禄吏治腐败C.豪强地主隐匿人口逃避赋役D.鲜卑贵族拒绝移风易俗【答案】C【解析】

6、《魏书李冲传》：“旧无三长，惟立宗主督护，所以民多隐冒，五十、三十家方为一户”,改革后，三长制替代了宗主督护制，成为基层管理的重要制度，其管理职责为“检查户口，征收租赋，征发兵役和徭役（租调制），推行均田制。健全了县以下的地方基层政权……”故选C。9.佛教主张出家，本有悖于孝亲的儒家伦理，但是东晋高僧慧远却提出了“忠孝之意，表于经文”的论断。这说明A.佛教开始动摇儒家正统地位B.佛教传入后出现本土化趋势C.儒佛两家思想主张相互对立D.佛教进一步发展了儒家思想【答案】B【解析】考点宋明理学。魏晋时期出现儒道佛三教合一的潮流，材料中佛家思想却包含儒家伦理，说明佛教传入后出现本土化

7、趋势。10.扬州是繁华的商业城市。《唐阙文》说：“扬州，胜地也。”扬州兴起的主要原因是①丝绸之路的影响②大运河的开通③南方经济的发展④统治中心的迁移A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】C【解析】考点中国古代的商业与城市。扬州不处于丝绸之路上，唐代都城长安，统治中心并未南移。大运河沟通了扬州和各地联系，南方经济的繁荣也促使了扬州的兴盛。11.宋仁宗时，“天下田畴半为形势(指官僚地主)所占”，对此宋代政府采取的措施是A.均田制B.农田水利法C.青苗法D.方田均税法【答案】D【解析】王安石变法的背景与内容