经典的户外拓展小游戏

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时间:2020-01-20

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1、.....提升人与人之间的信任感:忙人方阵一家公司、一个团队,彼此间的信任是最重要的。那么,你所在公司、团队有着怎样的信任度?如何提升人与人之间的信任感?做完了这个游戏,你就知道了。目标:使学员在活动中建立及加强对伙伴的信任感。规则:用绳子在一块空地圈出一定范围,撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学员两人一组,一人指挥,另一人蒙住眼睛,听着同伴的指挥通过地雷阵,过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外,不能进入地雷阵中,也不能用手扶伙伴。讨论:1.请问各位在通过地雷阵的时候有什么感觉?2.平时你在跟其他人互动时是否需要刚才所讲的想法、做法?

2、3.若再有一次机会,我们还可以加强些什么?注意:1.不可用尖锐或坚硬物作障碍物。2.不可在湿滑地面进行。3.需注意两位蒙眼者是否对撞。教具:界限绳一条、障碍物若干.专业word可编辑......检视团队成员沟通状况:一圈到底人与人之间通过沟通互相了解,达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况,同时帮助畅通沟通渠道,以推动今后的相互协作。目标:使学员彼此以语言沟通,完成低难度活动。规则:所有学员手拉手围成一圈,用呼啦圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中,只能以语言为工具,相互拉着的手不能放开,也不能用手指去勾呼啦圈。计时,可多玩几次,看最快用

3、了几秒完成。讨论:1.各位刚才是如何完成目标的?2.刚才最关键的改善动作是什么?3.大胆请教各位,平时工作中是否也能这样互动,相互模仿学习,形成公式?4.你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么?变化:可以思考以不同方式传递呼啦圈。教具:呼啦圈两个。.专业word可编辑......团体合作:孤岛求生活动目标:合作的重要,藉团体合作与思考达到解决问题的目的,并体会个人在团体的重要。活动时间:30-40分钟活动材料:报纸数张活动场地:不限活动程度:1、导师先将全班分成几组,每组约十人。2、导师分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸,请各组成

4、员均进入报纸上,无论用任何方式都可以,就是不可以脚踏报纸之外。3、各组完成后,导师再请各组将报纸对折后,再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外,则该组淘汰不得再参加下一回合。4、上述进行至淘汰到最后一组时结束。(勿过长),时间到换下一位上场,至轮完为止。(以上约30分钟)5、分享与回馈:请各位成员围坐成一圈,讨论刚才之过程并分享心得。6、导师结论参考:.专业word可编辑......(1)要求得团体或班级的成功或胜利,惟有透过合作才能众志成城。合作乃在团体贡献一己之力,并截长补短,同心协力共同创造团体成功之机会。(2)解决问题时可藉团体合作与思考

5、达到目的,每个个人在团体中都有一定的重要性。7、注意成员安全。.专业word可编辑......团体游戏之增进团队信任:潮起潮落时间:15~20分钟,取决于参加人数的多少。人数:不限,但至少20人左右。道具:概述:这是一个无需任何道具的信任游戏目的:1.增进团队信任。2.使队员们发扬团队精神协同工作。3.让队员们能够自然地进行身体接触和配合,消除害羞和忸怩感。准备:步骤:1.整个团队分两列纵队站立,两列队员要肩并肩站齐,彼此尽量靠近。如果队员总数是奇数,让其中一名队员做你的助手。2.选队列前面一名队员作为“旅行者”,让队员们把这位“旅行者”举过头顶,沿他们排

6、成的两列纵队,传送到队尾。这是一个能真正体现“人多力量大”的例子。“旅行者”到达队尾,后面几个队员举着他的身体下落时,应保证他的双脚安全着地。.专业word可编辑......讨论问题示例:•你们对游戏的最初感觉是什么?•游戏结束后感觉如何?•当你被别人举着传送至队尾时,感觉如何?安全:必要时多安排一些监护员,这完全取决于参加游戏的团队组成状况。变通:如果参加人数较少,让队列前面的队员传送“旅行者”后,立即移动到队尾。这样也能使“旅行者”转移到预定地点。.专业word可编辑......破冰游戏:直呼其名时间:10~15分钟人数:不限,人数较多时,需要将队员划

7、分成若干个由15~20个人组成的小组。道具:(每个小组)三个网球,或是三个比较软的小球。概述:这个游戏主要用来帮助大家记住彼此的名字。目的:帮助大家记住彼此的名字。准备:步骤:1.选一块宽阔平整的游戏场地。2.队员们以小组为单位站成一圈。每人相距约一臂长。作为培训专员的你也不例外。3.告诉小组游戏将从你手里开始。你大喊出自己的名字,然后将手中的球传给自己左边的队友。接到传球的队友也要如法炮制,喊出自己的名字,然后把球传给自己左边的人。这样一直继续下去,直到球又重新回到你的手中。4.你重新拿到球后,告诉大家现在我们要改变游戏规则了。现在接到球的队员必须要喊出

8、另一个队员的名字,然后把球扔给该队员。.专业word可编辑....

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