答谢中书书练习完成

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1、......答谢中书书1  　　　陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，（1）五色交辉。青林翠竹，（2）四时俱备。晓雾将（3）歇，猿鸟乱鸣；（4）夕日欲（5）颓，（6）沉鳞竞跃。实是（7）欲界之（8）仙都。自（9）康乐以来，未复有能（10）与其（11）奇者。  1、解释文中加点词语  （1）五色交辉：（2）四时：（3）歇： （4）夕日：（5）颓：（6）沉鳞：（7）欲界：（8）仙都：（9）康乐：（10）与：（11）奇：2、翻译（1）山川之美，古来共谈。（2）高峰入云，清流见底。（3）两岸石壁，五色交辉。（4）青林翠竹，四时俱备。（5

2、）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。（6）实是欲界之仙都。（7）自康乐以来，未复有能与其奇者。 3、重点问题 ⑴山川之美，在诗人陶弘景的笔下是怎样的情景？（引原句）  ⑵作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化？（引原句）  ⑶作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色？  ⑷陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水石的成就？（引原句）  ⑸作者是怎样进行动静结合的景物描写的？  ⑹“高峰入云，清流见底。”这两句描写了哪些景物？是从哪些角度来写的？  ⑺、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘其画面，并说说这几句描写取得怎样的

3、表达效果 ？  （8）“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？（9）“沉鳞竞跃”的跃意思是 ，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是　　　　　　　　　　　　。 （10）《答谢中书书》一文体现了作者　　　　　　　　　　的志趣，总领全文的句子是　　　　　　　　　　　　　。“　　　　　　　”字点明了全文中心。.专业word可编辑.......答谢中书书2 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟

4、乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。1、解释下面句子中加点字词在文中的意思。(4分)①四时俱备 四时：                        ②晓雾将歇   歇：                ③夕日欲颓   颓：                          ④与其奇者    与：                2、把下面的文字翻泽成现代汉语。(2分)①五色交辉                    ②沉鳞竞跃                             3、按要求回答问题。(4分)①“

5、高峰入云，清流见底”以                 两种视角，写                 ，用笔洗练，境界清新。②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己         的志趣，将在山水之中              流露于笔端。 《答谢中书书》31本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？ 2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ 3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？ 4.文中哪些语句写山，哪些语句写川。5.找出文中的议论句，并说说其作用。二．问题探究 （1）．作者

6、描写景物有什么特点？这样写有什么好处？  （2）．“山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？ （3）．运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是什么？ （4）．讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么？  （5）．将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是什么？  （6）．“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”表达了作者怎样的思想感情？ （7）．最能体现作者思想感情的语句是什么？  （8）．分析“晓雾将歇．，猿鸟乱鸣；夕日欲颓．，沉鳞．竞跃。”加点词语的表达作用。 《答谢中

7、书书》4.专业word可编辑.......山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。一、翻译句1、山川之美，古来共谈2、自康乐以来，未复有能与其奇者3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣。4、夕日欲颓，沉鳞竞跃。二、简答题1、“书”的意思是？“答谢中书书”的意思是？2.找出统领全文的句子。3.本文分几层？写出各层大意。4.本文第一句话“山川之美，古来共谈”在全文结构上起什么作用？5.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？

8、6.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？7.文中哪些语句写山，哪些语句写水，请在原文上用波浪线画出。8、文章用