小学数学教师致家长的一封信与小学数学教研活动主持词汇编

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1、小学数学教师致家长的一封信与小学数学教研活动主持词汇编小学数学教师致家长的一封信；可能是教孩子的时间长了，和家长的交流多了，针对孩子数学方面的教育我越来越想和家长汇报一下我近期的一些思考。同时由于我明天要去外地出差，没法和家长面对面交流，就以信的形式把我的想法和家长说说吧。♦澄清认识一数学就是加加减减，会做题?一一数学应是培养孩子的分析、理解、操作和思考的能力！在和家长的交流中，很多家长说到孩子在上学前学过100以内计算，做题可快了。可是我想说的是，数学的学习不只是会算题。相信细心的家长，一定会发现，在我们的数学

2、书上、习题集上，单纯计算的题目只占到整个卷子的10%—20%,也就是说更多的是综合运用知识的能力。这正是家长常说孩子题都会算怎么考试就是考不好的原因。因为孩子在数学学习中更需要培养的是“理解信息的能力、提出问题的能力、分析思考的能力、动手操作的能力”。♦澄清认识二我给孩子多报几个班，让他好好学行吗？一--帮助孩子养成每天及时复习、梳理知识的习惯。在和家长的交流中，我发现不少家长因为担心孩子学不好，跟不上，就给孩子报各种辅导班。特别是周六、日，几乎满满的。试想一周五天的学习、作业，孩子已经够辛苦了，孩子在学校没有充

3、分的时间玩，周日也不能放松，周而复始，孩子体内玩的能量不能释放，就导致孩子形成了在课堂上做小动作、说小话，不认真听讲的不良习惯。所以，辅导班、特长班根据孩子的情况，适当报1--2个，是可以的。但家长始终是孩子最好的老师，家长和孩子交流学习，家长给孩子做榜样，这些工作谁也代替不了，相信真正爱孩子的家长一定会尽到自己的责任。帮助孩子每天做好5--10分钟的复习。♦澄清认识三数学日记就是记录一道数学题？一一数学日记是培养孩子观察能力、表达能力、理解能力的实践活动。寒假期间我开始让孩子们写数学日记，并逐步对孩子进行了辅导

4、，也通过邮件和家长进行了交流。刚开始不少孩子只是记录一道题,或者只记下游玩的过程。但是随着孩子学得的知识多了，观察的视野宽了，思考的问题深入了，孩子们写的内容就丰富了。有数学故事读后感、有考试后错题反思、有估数、测量长度的内容、有整理计算过程的表述等等。但是数学日记第一要真实，第二要对身边的事情认真观察，第三要详细记录活动中孩子分析思考的过程。♦澄清认识四孩子写作业我一直在旁边提醒呀!一一要注重锻炼孩子独立、迅速完成作业的能力。不少家长很负责任，总是坐在孩子身边帮助孩子读题或者给孩子一些提醒。但是时间长了，孩子养

5、成了依赖的习惯，一有困难或者问题就问妈妈“这是什么呀”，“怎么做呀”。孩子没有了独立思考的动机，更失去了克服困难的意志。好多家长认为孩子在家会，怎么考试的时候就做不对呀？其实，陪做作业就是出现问题的原因！家长们不妨这样做孩子写作业前给孩子提醒，认真、抓紧时间做，遇到难题多读两遍，如果实在不会，把所有会的作业完成了再集中问妈妈。♦澄清认识五在错题本上把错的题目一一订正就行了！——错题本不仅仅是记录错题，更是弥补知识漏洞的工具。孩子们已经基本养成用错题本的习惯了。但是不少孩子订正时,没有得到爸爸妈妈的帮助，不会画图或

6、者不会抄字。只是把错的算式订正了一遍。这样对孩子巩固知识的效果不佳。错题本的使用首先要记录清楚是哪里的错题，如第二单元第一题，先抄出原题目；其次让孩子自己分析、并记录出错的原因；最后分析正确的思考方法、写出正确答案。如果有条件的家庭，爸爸妈妈还可以给孩子仿照出一些近似的练习，使孩子真正达到弥补错误，巩固知识的效果。谢谢各位家长！以上这些不知是否能对我们共同教育孩子起到帮助的作用，期待和您交流！小学数学教研活动主持词;各位领导、各位老师，大家好！首先感谢♦老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上

7、了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。程序；一.先请执教人♦老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思二.评课♦老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。三.今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！四•、总

8、结发言；谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑。今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。1•精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我