浅谈如何加强廉政建设宣传工作

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1、浅谈如何加强廉政建设宣传工作加强反腐倡廉宣传教育工作，也是推进企业惩治和预防腐败体系建设的基础工程。党的十七届四中全会明确提出要“严格执行党风廉政建设责任制，在坚决惩治腐败的同时加大教育、监督、改革、制度创新力度，更有效地预防腐败，不断取得反腐败斗争新成效：如何加大教育力度，筑牢干部拒腐防变思想道德防线，增强廉洁从政意识，仍是当前推进惩防体系建设重点探索的方向。现笔者就此从本身工作角度谈几点肤浅的看法：一、当前反腐倡廉宣传教育工作存在的问题当前，反腐倡廉宣传教育工作虽然也抓的紧，口号也提的多，但总体上存在“不扎实、不深入”的问题，具体表现在：（一）责任机制不健全。一直

2、以来，反腐倡廉宣传教育工作被认为是“虚功”，是“软件”，没有刚性的目标任务要求，没有明确的责任考核指标，没有建立完善的教育制度体系。很多单位部门认为反腐倡廉宣传教育工作看作是无关紧要的事，一些项目部更是只重视生产经营，却忽视了党风廉政建设。认为只要纪检监察部门抓一抓就行，把它放在一边，觉得开展反腐倡廉宣传教育是搞花架子，对上级的党风廉政建设要求敷衍应付，只重形式:不重实效。使反腐倡廉宣传教育工作“虚化”，因而即使开展这项工作，也是走过场，图形式，对宣传教育工作的热情不高。为此，对待反腐倡廉宣传教育工作不同程度地存在着“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的现象。（二）

3、方式方法欠创新。当前反腐倡廉教育的主要方式有：一是灌输式教育。开大会、讲党课、发材料，照本宣科，教育内容枯燥、乏味、雷同，互动性差，“一人讲众人听”，讲者慷慨激昂，听者昏昏欲睡。二是观赏式教育。集中观看廉政教育片，但缺乏适时恰当的引导，没有起到应有的教育作用。三是典型教育。在现实中，有时出现正面典型难树、反面典型难抓的被动局面，加之树立正面典型都是“高、大、全”的形象，容易使受教育者感觉不真实，离自己的生活遥远，缺乏可信度，使典型教育起不到应有的作用。这些枯燥、单一、保守的教育方式方法，导致在教育实践中容易出现“教育年年搞、年年老一套”的呆板局面，严重影响了教育的效果

4、，使教育工作难以真正有效地深入开展。(三)针对性不强。首先，教育重点不突出。领导干部既是教育者，更是被教育者，当前加强领导干部的廉政教育工作力度不足，领导干部充当教育者的角色多，充当被教育者的角色少，这势必导致一些领导干部廉洁自律意识淡化。其次，教育不分层次，有时把对领导干部的教育和对一般干部职工的教育混为一谈，没有突出反腐倡廉教育的层次性。第三，有针对性的分类教育、专题教育少。千篇一律、缺乏个性化的教育，无法做到因人施教、对症下药，其感化力、渗透力较弱，往往存在一方是苦口婆心，一方是心不在焉的现象，宣传教育收效平平。说服力不足。在现实中，有的人既痛恨腐败，却又不知不

5、觉地参与了腐败；有的人存在“随大流”思想，认为社会风气如此，吃点、拿点没什么，为了办事请客送礼也很平常，结果促成了腐败的发生；有的人存在“怕多事,，的顾虑，对身边的腐败现象和不正之风不闻不问，漠不关心，或怕负责任、怕得罪人，上推下卸，在棘手矛盾面前绕道走，大是大非面前不开口，对不良苗头和倾向性问题不敢旗帜鲜明的抵制批评和教育引导，实际上又纵容了腐败的发展。特别是有些党员领导干部的言行不一已经成为群众反应强烈的一大顽症，在许多场合，明眼人一眼就可以看穿，冠冕堂皇的理由实际上是为了掩盖“潜规则”而编造的美丽谎言，对很多腐败现象，群众已经见怪不怪，或被看作“臭豆腐——闻着臭

6、、吃着香”，渐渐成为普遍的风气和通行的习俗。如此风气的影响，一般的廉政说教就显得苍白无力。二、加强反腐倡廉宣传教育工作的措施与建议总体上说，就是要建立机制，健全制度、创新载体、丰富手段、活跃形式，寓教于乐，增强反腐倡廉教育工作的系统性、针对性和实效性。(-)要进一步建立健全责任机制，促进反腐倡廉宣传教育工作的落实。一是要高度重视，把反腐倡廉宣传教育工作列入各级单位部门的“一把手”工程，明确“一把手”作为第一责任人的领导责任，公司党委以及纪检监察部门作为具体实施主体的直接责任，统一部署，对每一年度或每一阶段的反腐倡廉宣传教育工作，都应做到有计划，有方案，有部署，有安排,

7、有检查，有落实，切实加强对廉政教育工作的组织领导。二是要培养高素质的兼职师资队伍，建立反腐倡廉机制，坚持反腐倡廉宣传教育工作，积极创新宣传教育的有效方式方法，经常性地开展宣讲和实践活动，不断提升宣传教育的水平和能力。三是要完善工作制度，加强责任考核。建立健全党委中心组廉政专题学习制度、反腐倡廉宣传教育联席会议制度、反腐倡廉教育培训等；进一步完善领导干部任职前廉政谈话、廉政诫勉谈话和廉政承诺等教育工作制度；创新廉政宣传教育工作绩效考核办法，量化考核指标，如在制度上明确规定党政主要负责人要定期讲廉政党课、各级各类培训必须有反腐倡廉宣传教育的内容等，把教育