四我国语教学发言汇报材料

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1、........泽普四中国语教学发言材料一、本校推进国语教学短板，制约质量的主要因素 1.教师能力不平衡，少数民族老师国语水平底 ，由于现在的社会大局紧急，在学校体制机制和社会现实问题，分配到本校的师资数量非常有限，尤其是国语能力强的师资严重不足，对理科，尤其是数学，化学，物理，地理更缺教师，而原有教师的国语教学能力直接影响着全校教学质量。目前我校都出现了学生多，教师少的现象。这样便形成了制约我校国语教学质量提高的因素之一。 　　2·优秀学生的外流问题呈上升趋势 。由现如今于家长的思想觉悟不断提高，对优质教育的需求越来越高，加之因内初

2、班学校与县城学校客观上相比有明显的差距。学生越优秀，家长就觉得这个学生送到更好的学校里越有希望，所以越要流失；而教育质量不提高又招不到优秀学生，陷入了恶性循环，使差距越拉越大。 　　3.家庭教育的配合不够 。参考.资料........教育是学校、家庭、社会三位一体的教育，哪一个环节脱节都会影响到教育质量的提高。家中只要有稍重一点的农活时，家长想法设法让子女能请假就请假，再加上对子女的德育和养成教育等从来不做要求，他们对孩子缺少督促和期望，而孩子们的自觉性往往较差，这样就造成了学校教育和家庭教育之间能量的抵消现象。因此说，家庭教育的缺失

3、和放任，这已成为我们学校提高教育质量的绊脚石。 　　4.学生安全责任重于教学任务 我校是寄宿生和走读生兼有的半寄宿制学校。还有困境生问题，由于校舍条件和师资力量的限制，师生安全隐患普遍。教师们教育教学任务又普遍很重。再把学生的意外安全责任从上级领导到家长把全部强加在校长、班主任和教师身上，使学校教师们整天提心吊胆，整天抱着学生不出事就是万事大吉。5.教师整体素质亟待提高 （1）教师职业道德下滑，敬业思想缺乏。在这物欲横流的时代，我们一些教师出现敬业精神淡化，工作责任心退参考.资料........化，价值观和人生观扭曲。主要表现在一直调

4、不上去的老教师认为世道不公平，调动和提拔的理由不是能力、勤奋和工作成绩来衡量的；因为去年来一直进行群众工作，新教师认为学校从不重视这里的教学工作，失落感和不适应感使安不下心来；再加之缺乏对教师的激励政策，这些都使多数基层教师对教育教学不负责任，不钻研业务，对学校的事情漠不关心，对学生也缺乏爱心。 　　（2）教师的专业素质不够，质量意识不强。新课程改革对教师的专业素养提出了更高更全面的要求。我们乡镇学校音、体、美、信息、外语等专业师资特别缺乏，所以许多教师往往要兼带几门不同学科的课程。多数教师对新课程改革不了解，依然是穿新鞋走老路。这样

5、教师的专业素养与质量意识没有改观，教育教学质量就难以真正地提高。 　二、前期在推进国语教学方面取得实效的做法（一）师资分析：现在我校教师的语言表达能力很低，直接影响到学生语言和思维的发展。教师恰当得体的教育和清晰的 表达能促进学生对知识的理解．因此，教育应当有正确的发音，要有讲普通话的能力，要善于对句子结构进行综合，选择恰当的词句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民汉教师在教学中存在着两大难题。板书很吃力。不少国语教师不能工整，正参考.资料........确地书写汉字。常常是教师拿着教案或书往黑板上抄，速度很慢，而且常有错别字，需要

6、学生纠正。口头表达吃力。这些教师不但不能说比较标准的普通话，而且词不达意，心里所想的与语言表达不相一致，语言不是揭示思想，而是窒息了思想。（二）学生分析：我校现有起始年级大部分没有参加三年学前教育，基础较差，其他年级整体国语水平较差，尤其是口语表达能力。有些学生不认字，不会读的情况仍然存在，这样情况下全面推进国语教学还是有一些困难，但我校老师仍坚持努力尽责。（三）授课教师分配为全面推进起始年级全国语授课，按照上级部门的要求，从7到8年级调配国语能力强，业务能力强的老师进行国语授课。（四）国语授课课时安排1、我校7，8年级全面推行国语授

7、课班级，7，8年级课程设置每周总课时量为46节，将其中的46全部国语课，自治区语文课程节数为8节，现我校语文课总课时15节。2、我校7，8年级共23个班级是全部学科国语授课班级四、具体措施（一）营造国语学习氛围参考.资料........1、广播、新闻联播播放时间安排：一日三次：早晨早餐时间（30分钟）8:00—8:30；中午午休起床时间（30分钟）；晚餐（40分钟）20:00—20:40。播放内容：语文课程课文，古诗。2、校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位

8、的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为更好推行国语，全面推进素质教育，全面提高教育质量，我校利用宣传栏和废旧轮胎和教室走廊，经过改装后在上面布置一些中华传统文化、社会主义核心价值观、民族团结、五个认同相关内