教学评估总结汇报材料与教学评估自查剖析汇编

《教学评估总结汇报材料与教学评估自查剖析汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、教学评估总结汇报材料3月27口上午，区教育局教学评估组成员，在周主任的带领下來到我校检查指导工作。领导们首先对我校的档案整理工作进行了详细的检查，对于我们的档案资料，领导们给与了充分的肯定：领导们一致认为我们的档案资料积累比较齐全，尤其对我校的教师学生的考核评价、教育教学活动的开展、学牛作业的数量质量、新课标及高效课堂理论的学习等方面给予了高度可定，其中焦老师对档案资料这部分给出的“扎实”的评价，是对我们工作的最大的肯定。在肯定我们工作的同时，儿位领导也对我们工作中的不足进行了客观的点评，同时为我们今后的工作指明了方向。下面我就针对我校在档案管理中，有待改进的方面进行总结和计划如下：1

2、、管理目标与管理机制部分：孟主任指出，我们的学校发展规划里，应该把学校课程特色建设，重点地阐述出来。对于我校的特色建设，几年来我们可以说是常抓不懈，尤其是我们的“转动七彩环叩乎啦圈操，更是得到了上级领导的一致好评，因为我们一直把特色建设作为一项重要的工作，所以特色这部分我们是有相对独立的档案资料的整理（3月22日接受了局领导的检查），这次领导提出建议Z后，我们将在特色档案Z外，把学校课程特色建设这部分内容写进我们的学校发展规划，以使我们的规划更加完善。2、管理过程部分：周主任指出，教学评估应针对课堂教学，更加细化，应该做到有计划.有标准、有考核、有评价、有改进建议，今后我们一定朝着这个

3、方向不断完善我们的教学评估工作。同时周主任还提出自评报告写清问题Z后，改进措施应该针对性和实践性再强一些，反思我们的工作，这方面我们确实做得不够好，在今后的工作屮我们一定努力改正。3、课程实施部分：焦阳老师充分肯定了我们的工作，同时也指出这部分工作应该进行进一步的梳理，尤其是校木和综实合并开发Z后，学校在这面的组织工作更应该富有条理性，针对这一不足，我们下一步马上着手改进工作，制定好学校、年级活动方案，指导老师们做好相应的教学设计和实施，从而让我们的综和实践课更有成效。4、教学研究部分：孟主任指出，我们学校的问题库不够系统，反思我们这部分工作，确实存在着这样的问题，以往我们的问题大多有

4、提出，有讨论，有研究，但是少有记载，这学期开始我们己经组织全体教师在人教论坛注册，参与提问、讨论和学习，但是老师们的提问大部分偏于笼统，不够细化，提问Z后对问题答复的关注度也不够，针对这一问题，我们将在今后的工作中，加强这方面的管理力度：一、指导老师们提出教学中的真问题，并且做好跟进研究和记录；二、做好问题库分年级整理的工作，从而使这一工作系统化，力争使我们的这一工作能为以后相应年级的教师教学提供帮助。5、主题研究部分：李主任指出，老师们的读书计划和实施做的应该更完善。由于受到一些客观条件的限制（比如，学校20多名教师，能用的电脑只有5台；每位教师都是语数两科，接近五十人的班容量……）

5、，所以在这面我们确实存在要求不严的缺陷，今后我们将调整思想，克服困难，督促每位教师定好研究主题，做好读书计划，做好读书心得体会的整理工作，并加强检查，学期末对每位教师进行考核，从而与学校的日标管理挂钩。关于课堂教学，我们己经在课后组织了专人，对几位领导的点评，做了详细的记录，并且在当天下午，和相关的授课教师及时进行了沟通，要求他们尽快做好教学反思，做好改进之后的教学设计，并上好改进课，我们将及时上报相关资料。这次教学评估，我们得到了领导很多方面的肯定，这让我们感到很欣慰，因为它能证明我们很多的工作方向是对的，我们会一如既往地坚持下去，并且做到不断创新，同时，领导也给了我们很多很好的建议

6、，我想这才是我们最大的收获，我们一定会针对这些建议，努力改进自己在管理理念、管理方法等方面的不足，从而确保我校的教育教学质量不断提高!教学评估自查剖析一、学校基本概况XX中心小学始建于198X年，是由X村联办的一至六年级完全小学。学校占地面积XX平方米，建筑面积XX平方米，现设有XX个教学班，在校生XX多人，教职工XX人。多年来，我校始终本着“XX”的办学理念；以“XX”为育人目标；让学生学会学习、学会牛活、学会创造，努力创建人民满意的学校。先后被评为“文明单位”、“改善办学条件先进单位”、“双学活动先进单位”等荣誉称号。二、教学评估流程（一）评估领导小组组长：副组长：成员：（-）教师

7、教学评估流程及结果教学评估步骤及时间安排：（**年11月中旬一一12月底）1、学习《XX省义务教育阶段教师教学评估标准》。2、教师自评：评估领导小组对照评估标准逐条进行。3、课堂观察：学校领导及教研组长对每位教师进行听课，并做好课堂评价记录。4、课堂教学评价：根据课堂评价记录评估。5、教研组互评：教研组通过日常教学工作、课堂观察、教研活动等进行互评。6、学生对教师的评价：通过调查问卷形式组织学生评价教师。7、家长对教师的评价：通过调查问卷形式组