《第4课身边的变化》教案

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1、《第4课身边的变化》教案教学目标1、知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们口常生活的状况，农村家庭联产承包责任制是如何产生并推广的。针对农村实行的改革开放政策，进一步了解我国农村发生巨大变化的原因，了解改革开放给屮国城市带来的翻天覆地的变化。2、情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。感受农村实行家庭联产承包责任制前后人们生活的变化，体验农民们的喜悦之情，同时丰富自己的生活经验和情感体验。感受祖国、家乡的巨大变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。3

2、^能力：(1)通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。(2)通过调查农民承包责任口的情况，进一步训练学生收集整理分析资料的能力。(3)学生收集有关家乡社区变化的素材，采用小组合作学习的方式。教学重难点：了解改革开放给中国带来的翻天覆地的变化，增强爱家乡、爱祖国的情感。教学过程：第一课时(一)爸爸的回忆1、投影出示：一张肉票，你们见过吗，它有什么作用？这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西吋发现的，就是这张肉票还引起了一代人的冋忆呢！让我们一起去看看好吗？2、引出“爸爸的回忆

3、”一一《买肉的故事》(1)谈话：现在有没有同学跟爸妈去过超市买过肉啊，能介绍介绍吗？(2)老师讲《买肉的故事》(3)为什么买肉要票呢，有票买到肉了吗，全班讨论。(4)爸爸每次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊，同学们听了这个故事，有什么感受？3、班级小调查：（1）每天家里要吃儿个鸡蛋，父母多长时间买次肉？什么样的肉？家里有多少块肥皂？你有几件过冬的棉衣？家里有白糖吗？有盐吗？（2）你最爱吃什么？吃得最过瘾的一次，吃了多少？4、试想这样的生活，假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉

4、类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一冋白糖，平时烧菜看不到油花……有什么感受？出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。你们想了解那个时代吗？（二）琳琅满目的票证投影：各种票证。同座位讨论：这些票证的用途。学生观察感叹：粮食粮票、棉布布票、食油油票、食糖糖票、猪肉肉票、肥皂肥皂票……票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面，就连春节吃的花生、瓜子、馒头,用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证，冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。这一大把花

5、花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。再观察：票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效”等字样。如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。全班交流。（三）小采访1、小记者的采访。2、播放采访过程。（这部分教学要渗透釆访的基本步骤和技巧）3、出示“采访记录”。4、谈谈感受。5、小结：票证给人们生活带來了不便。（四）讨论会组织四人小组讨论：为什么每个年代人们购买日常用品要用票证？教师启发：在社会主义初期，我

6、国经济还不发达，政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象，票证是计划经济的一种象征。（五）课后延伸1、自己当一回小记者，就30多年前人们日常物品供应的情况，釆访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容，注意采访时的语言。2、收集各种票证，并仔细观察，进一步了解当时人们的生活状况。第二课时（一）图片导入，引领访谈1、图片：一片农作物生长茂盛的农田，一眼望去没有边际，你的眼前是什么？是怎样的农田？（学生自由描述）想彖一下，农田的主人

7、此刻的心情怎样？（一定很美好，畅想着丰收的情景）2、再现：同样的是这一片农出，曾经有过这样的状况，出现庄稼瘦小的情景，你们知道为什么吗？3、听听李老爹的故事吧。（二）讨论交流你们知道什么叫“工分”吗，工分是生产队对不同劳力平日出勤干活的记载，一般在年终时进行累计决算，算出一个劳力全年干活得到的工分总数，然后按工分值的多少，凭工分算钱分粮分柴草等，所以说工分是农民的命根子。教师简耍介绍。（三）历史一幕1、这样下去农民干活会有积极性吗？吃饭问题成为头等大事，不改革就没有出路了。2、于是，小岗村的举动引发了全国农村的

8、改革，读小岗村的故事。3、讨论研究：这一张契约与Z前的工分有什么不同？4、为什么这小小的契约，会有惊天动地的意义呢？小岗村的农民们用契约的形式，表明他们破釜沉舟为生存而奋斗的决心，从此以后，农村人民公社制度解体，家庭联产承包责任制在全国普遍推广，使我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化。（四）我们的责任田1、你们知道家庭联产承包责任制是什么吗？教师简耍介绍。2、你知道责任m和以前的m地有什