2017九年级语文下册文言文综合复习资料三

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1、2017九年级语文下册文言文综合复习资料三m2017九年级语文下册文言文综合复习资料三二十一马说【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栃之间,不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也！（《杂说》）【乙】信①数与萧何②语，何奇③之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上④，上不我用，即亡。何闻

2、信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追;追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至如信者，国士无双。王必欲长王汉中⑤，无所事⑥信；必欲争天下，非信无所与计事者。(《史记•淮阴侯列传》)【注释】①信：指辅佐刘邦建立汉朝的大将韩信，汉初三杰之一。②萧何：汉朝d的开国丞相，汉初三杰之一。③奇：以为奇(认为奇特)。④上：皇上，此处指刘邦。⑤长王：长期称王。汉中：地名，在陕西省南部。

3、⑥无所事:用不着委托以工作。事，作动词。1、解释下面加点词语的含义。(1)祗辱于奴隶人之手(2)策之不以其道⑶信度何等已数言上⑷追信，诈也2、用现在的话说说下面句子的意思。(1)食马者不知其能千里而食也(2)何闻信亡，不及以闻，自追之3、【甲】文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达了作者愤懑的情感。说说伯乐、千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？4、辅佐刘邦之前，韩信投奔项羽不见用。如果没有萧何的一“追”，韩信是否能施展抱负是一个未知数。他的这段经历印证了《马说》中的哪个观点？5、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合上

4、面两个语段和现实生活谈谈看法。二十二送东阳马生序【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦①，其切如是。故

5、有所览辄省记②。通籍后③，俸去书来④，落落大满，素嚼灰丝⑤时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！【注释】①诸：“之于”的和音。②辄省记：就能了解、记忆。辄、就。省，明了。③通籍后：刚进入仕途。汉代制度，把姓名记在称作“籍”的竹片上，以备出入宫时查对,后世人称初做官时为同籍，意为朝中已有名籍。④俸去书来,落落大满：薪俸花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆放满To落落，堆集的样子。俸，指官俸，做官的俸禄。⑤素蟬灰丝，时蒙卷轴：白色的蠹鱼和虫丝常常沾满了书籍。素!指书里的蠹虫。灰丝，指虫丝。1解释下面句子中加点词的含义。(1)每假借于藏书之家⑵未尝稍降辞色(1)

6、家贫难致⑷其切如是2、翻译句子。(1)又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！3、【甲】文中最能表现作者抄书之苦的句子是哪句，请从文中摘录出来。4、【乙】文的写作目的是什么？请你联系选段稍作分析。5、从所选的两段文字来看，两文的作者有何相同之处?两文能够帮助我们正确认识“好学”与“勤学”之间的关系,请你将这方面的体会写出来，与同学们共享。二十三小石潭记柳宗兀从小丘西行百二十步，隔篁(hudng)竹，闻水声，如鸣佩环，心乐(13之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌(通假字，通“冽”，凛冽)。全石以为底，近岸，卷(q

7、udn)石底以出，为土氐(chi)为屿(yu),为i®(kan),为岩。青树翠蔓(mdn),蒙络摇缀(zhui),参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈(通假字,通“彻”)，影布(于(在))石上，伶(yi)然不动，俶(chti)尔远逝，往来翕(xl)忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗(d6u)折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(cl)互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥(lido)无人，凄神寒骨，悄(qiao)怆(chudng)幽邃(sui)o以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚(gong)古，余弟宗玄。隶(l