国培个人专业规划

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1、2017年小语教师远程培训个人专业成长规划我是一名小学语文教师，我喜欢孩子，我热爱我所从事的小学语文事业，我更想看到小学语文事业的辉煌明天。从我踏上工作岗位起，十二年了，我有过许多困惑，一直期盼着有朝一日，能全面学习小学语文知识、提升自我能力和素质。“国培计划”的到来，犹如雪中送炭，让我们如沐春风。我万分荣幸地参加了这次培训学习，我将倍加珍惜这次难得的学习机会，用心学习，学有所获，不负国家的期望、领导的信任、同事的支持。本次的重庆市中小学教师网络研修与校本研修整合培训项目，我编入了2017年小学语文秀山2班,发现西南大学为我们安排的学习内容十之八九是听教育大家、专家教授、全国知名特级教师等

2、的讲座。这样安排是用心良苦的。　　对于一线教师来说，最容易也最快接受的培训方式可能要属听评课，最枯燥最难消化的可能是听教育家讲座。但是，在彻底更新教师观念，引发教师思考教学并立志探索的，恐怕就要数听教育家的讲座了。因为，他们的讲座往往鞭辟入里，深深触及到当前最本质的问题。　　我想，西南大学把此次培训的基调定为“研修”是有一定含义的。为此，我制定了个人研修计划，内容如下：　　一、个人研修目标、任务　　(一)研修目标　　要用新的思想，新的知识，新的技术来武装自己，提高自身综合素质从而达到实施现代小语教育的能力，为实践自我发展奠定扎实基础，努力将各方面提高到一个新水平。努力学习教育理论，不断更新

3、、充实专业知识，使自己成为知识储备丰富、善研究、能合作、会创造，求发展的智慧型幼儿教师，充分发挥自己的主动性和创造力，使自己小语教学的经验得到提升，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，在自身教育水平、专业能力上有所突破，成为具有现代教育思想、熟练掌握现代化教育技术、具有改革创新意识的优秀教师。　　(二)具体任务　　内容包括：学习先进的幼教理念、明晰学前教育功能定位，深入了解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，学习国内外学前教育发展的趋势，了解儿童学习与发展的规律和幼儿园教科研方法，善于积累，勤于反思，大胆探索，不断更新，理论指导实践，学习教学基

4、本技能，积极参加研讨，注重教学研究。一、培训内容　　本次的培训研修分三大块：　　1.教学设计的理论与实践　　2. 教学实施的方法和策略　　3研修成果的提升与推广　　每个板块涵盖了丰富的知识：<<教育伦理与师德师风建设>>、<<教育教学中的法律问题>>、<<教师专业标准视野下教育研究的实施过程>>、<<心灵沟通与对话--学生心理辅导的艺术>>等多门课程，每位教授的讲座呈现给我们的风格：观点鲜明、分析精辟、深入浅出、机智幽默、引人深思。这次不再详细讨论。　　二、研修主要措施　　1、认真听课、积极发言，做好听课笔记，及时完成各类作业。　　2、结合各门课程，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行

5、反思，提高。　　3、积极参加各类实践活动，积极思考，大胆创新，敢于发表自己的观点。三、具体做法如下　　(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。　　广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我计划精读一些国内外学前教育教学研究方面的书刊，及时更新教育理念，写好读书感想，从而不断充实自己。　　(二)虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。　　积极主动向导师请教，聆听专家的专题讲座，学习他们的教育教学思想和经验，并

6、能不断内化，为自己的发展提供“养料”。这次的培训学习对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我会勤学习、勤反思、勤动笔。积极参加各类研讨和实践活动，每天进行感悟反思，让自己把学到的做出来，把做到的说出来，把说出来的写下来，实现教育实践的理念化和教育理念的实践化，双向互动。　　(三)加强小语教育的研究，做创新型的教师。　　我们要加强对小语教育的研究，如国内外学习教育改革与发展动态、小语教育课程资源的开发与利用、农村小学教育特点难点问题、团队组织与管理、教研活动的设计与实施、现代信息技术应用等等。通过研究，充分了解到小语教育的特点，儿童生长发育的规律，努力提升自己，做创新型的教师。四、

7、具体实施方案　　1、勤于学习，学有所思。　　学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，了解国内外的教育动态，反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。　　(1)坚持不懈地学。学有所思，带着问题学习。　　(2)多渠道地学。要做学习的有心人，在课堂上学习，学习先进的小语教育理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在课外学习，多向同伴请教，丰富自身的经验，以达到取长补短的目的。　　(3)广泛地学。广泛地