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时间:2020-01-21
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1、《女娲造人》课外语段阅读训练 一、阅读下面文字,回答后面问题女娲造人 ⑴开天辟地之后,世界上充满了勃勃生气,草木遍于原野,江河奔流四方,猛兽出没,飞禽翱翔,鱼龙沉浮,到处涌动着活力。女神女娲目睹世间万象,非常高兴,A不知什么原因,她的心中总是隐隐浮起一种孤独感,总觉得万物之中还缺少一股灵气。 ⑵一天,女娲来到河边,在静静的水面上看见了自己的倒影。这时,她才猛然醒悟到,B世间有许许多多和自己一样的生命,相互说说话,不是可以解除孤独和寂寞了吗?C女娲决定按照自身形体塑造新的、更有灵气的生命。 ⑶①女娲挖了大量黄泥,掺着河水,对照着自己的倒影,揉捏起来。②很快,
2、第一个泥娃娃便创造出来。③这个泥娃娃刚落地,就蹦蹦跳跳,吵吵闹闹,十分神气。④女娲心中非常满意,对自己的杰作反复欣赏,决定取名为“人”。⑤他们容貌不同,性格相异,举止有别。纷乱的人群,围着女娲,欢呼跳跃,但是转眼之间便离开了女娲,分散到世界各地,去寻找自己的生活了。 ⑷女娲心中充满温暖,兴奋激动,捏出一个又一个的泥娃娃,日复一日,夜复一夜,疲劳不堪。但是,世界实在是太大了,D女娲怎样拼命工作也无法满足需要。女娲停下手来,想了想,终于找到一个省事的办法。她从山崖上摘下几根藤条,编成一根神奇的绳子,把绳子的一头抛到水中,一头牵在手上,然后用力一挥,搅混了水中的泥浆,再使
3、劲一抖,顿时,满河的泥浆点四处飞溅,落到哪里,哪里使跳出一个个、一群群的活人。没有多长时间,整个世界都布满了人。 ⑸从此,人类世世代代繁衍生存下去。 1、给加粗字注音。 ⑴ 女娲:____________ ⑵ 掺着河水:___________ 2、解释下列词语中加粗字。 ⑴ 勃勃生气:_________________________________ ⑵ 疲劳不堪:_________________________________ 3、第⑶自然段漏缺一句话:“她劲头十足,不停地掺水和泥,捏出各种各样的人。”请你把它回归到原来的位置( )
4、A、①与②之间 B、②与③之间 C、③与④之间 D、④与⑤之间 4、第⑶自然段第④句中的“人”,打上双引号的作用是( ) A、表示引用 B、表示特定称谓 C、需要着重指出 D、讽刺或否定 5、依次填入文中A、B、C、D处关联词语,较恰当的一组是( ) A、但如果所以无论 B、但如果于是无论 C、而且只要于是尽管 D、而且只要所以尽管 6、这篇短文可分三部分,请“‖”画在下面。 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 7、对各段段意概括有误的一组是( ) A、第⑴自然段写女娲感到孤独。 B、第⑵自然段写女娲决定造人。 C
5、、第⑶自然段写女娲造人且为他们取名。 D、第⑷自然段写女娲很疲劳,终于停了下来。 8、判断下列理解本文的正误。 A、这篇神话赞扬了人的可贵的灵气。( ) B、这篇神话赞颂了人的无穷的创造力。( ) C、这篇神话反映了古代的人们对人类由来的原始观念。( ) D、这篇神话运用奇妙的想象,科学地解释了人类的起源。( )二、阅读下面文字,完成1~5题盘古开天辟地 ⑴很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。 ⑵人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。 ⑶他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十
6、万八千年。 ⑷有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。 ⑸他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。 ⑹天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。 ⑺天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年,天升得极
7、高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极长了。 ⑻盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。 ⑼他孤立地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知经过了多少年代。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。 ⑽就在这时候,他周身突然发生很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道
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