管理_私立学校管理

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1、我对治理广商的设想（以私立学校的校主身份）假如广商现在成为私立人学，而我成为了广商的校主，我会重新整顿学校，强调加强本科生教育，探索新的组织形式以满足新兴研究和教育的方向，寻求教育和研究项目的国际合作,发展大学与社会更牢固的关系，加强学术和文化建设。（一）吸引科技财政投资我国的高校绝大多数是由国家主办的，各高校的经费來源主要是由国家财政直接拨款。广商每年的财政收入主要来自于政府，总共有33753.72万元，经营和其他收入只有3390万元。來源于政府的收入占了90.45%o在国外各高校的收入主要來自企业，其次是政府。因此，我

2、国人学更像是一个政府部门，而不是一个独立的学术组织。大学的教学、人事科研等职能部门习惯于向上级主管部门请示报，缺乏独立自主的办学意识，客观上弱化了人学学术自由、机构自治的木质特征，扼杀了学生的创新精神和创新能力。人学里也弥漫着推崇官阶、唯官是重、攀权附贵的庸俗风气，神圣的学术尊严被学术腐败所玷污，知识殿堂被擾渎，职称也不再是学术成就的标志。所以，作为广商校主，我会通过提升我校的研究质量为企业提供坚实的技术保障，保证投资的有效性，以此來吸引金业的投资，捉高他们对大学的投资信心。例如与企业合作，学生针对企业进行课题研究，到金业

3、里实地考察，做出的成來可以应用到金业里。学生得到实际体验的机会，开阔视野，增加知识面；企业得到学术上的帮助，为企业管理提供理论，同时对我校有一定的理解，投资的重要性和冇效性均显而易见。（二）建立战略管理策略大学发展战略就是谋划大学在发展竞争中获得长远的、全局性的胜利或者双赢的策略；大学战略规划就是制定人学的长期发展目标并将其付诸实施。我们通过制定战略规划，进一步明确发展方向，提升活力和竞争力，冇利于学校内部的交流与沟通，培养凝聚力，实现学校的可持续发展。然而我国许多大学并没有真正解决好学校的定位问题，而是肓口提高大学的办学

4、层次，从而造成了无序竞争与教育资源的浪费。我要为学校的发展树立一个明确、具体的冃标——从二本升为重本学校。这是学校全体师生共同持有的对未来期望的景彖，它能够使学校师生凝聚成一个整体，向着同一个目标努力。其次，在执行目标时要注意经营管理。由2008年与2009年人员经费支出表可以看出，我校人员经费占总收入的50%以上。在2012年的预算中，基本支出（包括工资福利、一般商品和服务、人员和家庭补助等）冇32964.72万元，占总收入88.33%。由此看岀，我校在人员费用支出太多了，反而在学主身上投注的资金很少。因此我作为校主，我

5、会推行一系列策略來减少这一类的支出，例如通过减少管理层次，压缩职能机构，以便最人可能将决策权延伸至最远的底层，免去了管理过程当中许多不必要的细节，从而提高管理效率。另外，为办学和研究质最的提高我会构建了一个以学生为木的规章制度。制度建设是有效管理的重要载体，有效的规章制度对于正确调整学校内部各部门之间的关系，稳定学校秩序,激发师牛员工学习、工作的积极性、创造性，起到关键作用，所以规章制度的建设是提高校长执行力的一个保障基础。例如，我校的教学反馈方式太单一了，我们可以构建多种方案来供参考。我们可以请教学顾问、同事或助手来实池

6、班级访谈；建立课堂服务办公室，向教师提供录像服务，同时如果冇同学想上某些老师的课但因为课表相冲或者选不上，也可以到课堂服务办公室拷视频回去看。课堂服务办公室可以请同学來工作，顺便减轻贫困同学的生活负担。老师如果想得到关于教学的有效反馈信息，也可以从教师和教学助理发展办公室邀谙一位同事或教学助理来观察课堂。通过一系列的规章制度，提高教学质讯,保证学生的听课质量，培养出一批乂一批创新综合型人才。（三）柔性学生管理模式由于美国捉们民主冇平等的师生关系所以美国高校更容易形成人木的管理思想，而我国长期受儒家传统学说影响，学牛管理强调

7、权威性,倾向于把学牛看作是被管理者，学牛儿乎没有权利反抗，盂要绝对服从。我们应借鉴美国高校的成熟经验，首先在观念上更新，树立“以人为本”的服务管理理念，真正体现学生的主体地位，围绕学生发展的目的，提高为学生服务的意识并增强为学牛•多提供个性化服务的能力，培养学生的个性发展并为学生提供展现才华的机会，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的H标。通过服务促进学生全而发展，从学生的需求出发，设身处地为于生着想，加人关怀力度。我国学生管理很长一段时间强调的是管理而不是服务，我认为我们可以拓宽服务领域，可以成立学

8、生事务咨询服务部，不受院系限制，通过这个部门学生可以向学校寻求生活、心理、就业等各方血的咨询和帮助，并可向学校提出建议，学校也可以借此了解学生的愿职和想法，更好地为学牛服务。例如我们学校现在的图书馆开放时间，我认为很不合理的。要捉高教学质量、学生的素质就要为学生提供一个很好的学习环境，图书馆就是首要。平