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时间:2019-10-23
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1、用爱写好“师德”小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月,那时的我就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,我登上三尺讲台,圆我的教师梦。工作十几年来,我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,我就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,我就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利O”身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时
2、时鞭策着我:百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么?精神支柱何在?在我看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。我为什么成为一名教师,我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。
3、在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若鸳。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。也许大家都有与我类似的经历和感受,当我们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素;曾经,我的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖我的心田。一次,我从周二开始连续四天犯心脏不适,
4、同事们都劝我到医院检查一下,我说:“再坚持一天,明天我就去检查。”周日下午时又犯了,我在爱人的陪同下到县医院做了检查,医生给我带了24小时心脏监测器,到星期一下午才能摘掉。星期一的上午我就带着心脏监测器上班了。上课的时候,学生们不知道我的情况,有一些学生不好好上课,当时我没有精力去管他们。又过了一天,我感觉好多了,上课时我跟学生们说了这件事以后,当时就有学生感动得哭了。下课以后,我收到了很多张纸条。上面写着:老师,我真的很对不起您,您带病为我们上课,而我却气您。哎!老师我真的好后悔呀!可这世上没有后悔药呀!老师,我一定
5、会把以前不会的,现在不会的,加倍努力学回来的,让老师省心,不让您再为我操心了。……一时间,一股暖融融的东西在我心中流淌,一种欣慰?一种感动?说不清楚。到了第二天早读时间,我和往常一样到办公室做准备工作,发现我的办公桌上有一封信,信封上面写着:亲爱的数学老师收。我赶紧取出信纸打开一看,是杨伊琳同学给我的一封信,信写出了她的心里话,也让我非常感动。因为我看到了孩子们很关心我,而且把我当作他们一个亲切的朋友,再后来的课上我感觉他们听得很专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感
6、觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字——爱。教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科
7、学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。我们的爱不会付之东流,我们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当我看到学生的成绩明显进步的时候,我和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,我并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。一灯如豆,四
8、壁青辉。在物欲横飞的年代,我甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。作者简介:姓名:曹雪辉年龄:36岁职称:小学一级工作简历:1996年一一1999年在遵化市刘备寨乡小学任教1999年——2010年在遵化市东新庄镇小学任教2010年——现在在遵化市实验小学任教通讯地址:河北省遵化市实验小学邮编:064200
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