材料将于近期邮寄

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1、材列将于近期邮寄2010年广州一模分析报告历史学科一、向题背景分林在本套历史试题与大家见ifiiZ际，我们的心情足战战兢兢的，唯恐它与广大师生的期望相左。为了便于使用本套题H的师生了解我们命题的宰本想法，下而简要介绍一下命题的指导思想。考什么？首先要考虑学什么？学到什么程度？学习后应该具备什么样的能力？毫无疑问，这些问题的答案都在课程标准和考试大纲里面。因此，课程标准和考试大纲是我们命题的肯要依据。就本套试题而言，命题小组严格按照《普通高等学校招生全国统一考试文科综合考试大纲（课程标准实验2010年版）》和《2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）文科综合考试大纲

2、的说明》的要求命制题目，反复斟酌，数易苴稿，力图体现以下三个方面的特点：一、注重对学科基础主干知识的考查，突出能力立意，力求将知识、能力和素质的考查融为i体，努力体现普通高中历史新课程的理念。二、重视新材料，创设新情境，重视古今贯通，强调与社会发展的联系。三、重视史学研究新成果，尤其重视社会生活史和环境史的研究成果。为了提高试题质量，我们对近几年广东省高考历史试题进行了仔细研究，力图在了解我省近年高考命题，尤其是新课程改革以来高考命题规律的基础上，确定考查内容，收集材料，选择切入点。为了营造浓厚的“模拟”氛围，我们尽可能利用师生没有见过的新材料命题。在问题设计上，我们根据

3、文科综合考试的时间要求，力求设问数量适当，问题精练，指向明确。作为本届高三第一次大规模的全面的模拟考试，我们希望通过本试卷让学生熟悉新髙考题勿的同时，积累文科综合考试中时间分配和答题顺序的经验，避免在高考中出现不必要的失误。■为了发挥试题的“诊断”和“引导”功能。我们在命题过程中突出通史知识的考査，突出对学生概括提升能力的考査，突出对巫要历史概念的不同角度和更深层次理解的考査，突出对学生运用所学知识解决问题能力的考査。当然，由于我们学术水平和命题水平有限，美好的愿望和现实之间一定存在不小的差异，有些题目还可能存在这样或那样的问题，希望同行们提出宝贵意见的同时，结合自身实际

4、，创造性地讲评这份题目。二、试卷分林（_）数据分析1.数据表格表格1全卷基本数据表平均分难度'标准差区分度54.80.5515.370.34选择题平均分选择题难度非选择平均分非选择题难度32.60.6822.10.425表格2政治、历史、地理三科基本数据表科目1卷平均2卷平均全卷平均1卷区分度2卷区分度全卷区分度政治34.821.356.10.330.330.33历史32.722.154.80.330.350.34地理23.925.649.50」80.340.27表格32007年普通高考（广东卷）历史学科部分测量数据时间平均分标准差难度区分度信度200796.2322.6

5、00.640.360.86表格42008年普通高考（广东卷）历史学科部分测量数据平均分标准差难度信度选择题49.912.20.671非选择题40・113.80.550.87全卷91.123.00・610.90表格52009年普通高考（广东卷）历史学科部分测量数据平均分标准差难度信度选择题51.6611.770.691非选择题38.0313.290.510.81入*89.6923.440.600.85题号平均分标准差难度区分度123.31.490.830.36132.81.810.710.44143.61.260.890.09153.70.980.940.12163.31.

6、530.820.27173.21.60.80.26181.920.480.61191.61.960.40.47203.21.620.790.39210.81.620.210.16222.81.840.690.44232.41.960.60.4表格7选择题各选项学生答题情况统计表题号答案选人率％选匕率％选（：率％选。率％12C7.034.4583.274.8813B21.5371.096.02114A88.770.620.649.615C1.782.4193.571.8416B13.8182.342.481.0517A8011.843.763.9318D11.2630.49

7、9.9647.9219B15.3339.8512.0532.4220D14.65'1.933.979.1721D6.7732.5839.6120.7322A69.384.458.4917.3423C3.4723.6660.3712.11题号小问分数平均分难度区分度标准差38161.30.220.231.71292.90.320.472.72394.20.470.322.25442.1'0.520.341.25总分2810.50.370.355.6239194.80.530.272.26293.70.410.362.08363.