教师教学综合素质测评表1

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1、word格式教师教学素质综合测评报告教师姓名：教师教学的综合素质A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，讲课认真、投入9√2讲课思路清晰，阐述准确9√3讲课能够理论联系实际，注重内容更新10√4讲授内容能够突出重点，讲清难点9√5采用启发式、讨论式教学，鼓励提出问题和质疑12√6因材施教，注重学生创新意识和能力的培养12√7作业有利于学生自主学习，批改认真9√8能够有效地利用现代教育技术手段9√9讲课能激发学生的求知欲1

2、1√10对学生热情关怀，严格要求10√教师签名:....word格式学生对教师课堂教学质量评价表教师姓名：总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，态度认真，坚守岗位10√2讲课简明扼要，重点突出，示范操作规范10√3对学生严格要求，积极指导，耐心回答学生的问题15√4重视学生动手能力和科学作风的培养15√5安排设计性和综合性实训的内容，注重培养创新思维15√6认真及时地批改实训报告，按时返还给

3、学生10√7能激发学生实训的积极性，感到收获大15√8实训设备、实训环节准备充分，实训过程组织有序11√....word格式表1-3学生对教师课堂教学质量评价表总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1对教学工作有热情，授课认真，投入9√2讲解清晰，示范动作准确、规范9√3有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力10√4有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神9√5有自己的教学风格和特点，教学方法有实效

4、10√6能够因材施教，促进学生个性发展12√7注重培养学生自我锻炼和创新能力12√8能够激发学生学习兴趣和主动性10√9能够增进学生身心健康和形成终身体育意识9√10能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展10√表2-1专家和领导对教师课堂教学质量....word格式评价表总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课10√2敬业精神强，认真授课，能教书育人11√3内容新颖，引入学科前沿知

5、识10√4内容充实，理论联系实际11√5思路清晰，概念准确，重点突出12√6注重启发式教学和培养学生创新意识13√7课堂气氛活跃，师生交流好12√8合理、有效地运用现代教育技术手段11√9使用教材先进、有特色10√表2-2专家和领导对教师课堂教学质量....word格式评价表总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上课，坚守岗位10√2敬业精神强，认真授课，能教书育人11√3讲授简明扼要，重点

6、突出，示范操作规范11√4指导实验能力强，排除故障快速准确，实验过程组织有序12√5注重对学生动手能力、创新思维和科学作风的培养13√6实验内容安排合适、饱满12√7实验设备完好，课前准备充分10√8学生参加实验积极认真，没有迟到早退11√9合理、有效地运用现代教育技术手段10√表2-3专家和领导对教师课堂教学质量....word格式评价表总体印象对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标评价序号评价指标分数值分数等级ABCDE1遵守教学纪律，准时上下课10√2

7、敬业精神强，认真授课，能教书育人11√3课堂教学组织有条理，示范动作准确规范10√4有自己的教学风格和特点11√5采用启发式或参与式教学法，师生之间多边互动良好12√6因材施教，注重学生个性发展及培养自我锻炼能力12√7注重终身体育意识及创新能力的培养13√8能够激发学生的学习兴趣与主动性11√9合理、有效地运用现代教育技术手段10√....word格式表2-4专家和领导对学生学习情况及教学环境的评价序号评价项目分数等级ABCDE1学生的学习态度√2学生的学习兴趣√3课堂纪律（出勤率、迟到率等情况）√4环境卫生状况√5教

8、学设备状况√....word格式表3-1授课教师教学自评表课程名称：授课班级：学生数：教师姓名：总体评价对教师教学的总体印象A：≥90分　B：80—89分C：70—79分D：60—69分E：＜60分单项指标自评序号评价指标分数值分数等级ABCDE1注意言传身教，严谨治学，教书育人122重视基本概念传授，思路清晰，重点