英语系教授薄冰

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1、北京外国语大学英语系教授薄冰如果我是一个初学英语的小学生，我将多看故事多看画，多听句子多唱歌。语法我不学，完全靠模仿。如果我是一个初学英语的屮学生，我将把好的课文念得正确、流利，做到“烂熟于心”，睡梦中会说出來，作文中会用出來。浙江文科状元陈春仙我觉得要学好英语首先就是要多读、多记、多背。离开了背诵这个关键的一步，要想学好英语是无法想象的。但往往有的同学就在这一步上偷懒，而且显得非常理直气壮，他们的理曲是：现在推行的索质教育反对死记硬背。我觉得这是对素质教育的一种歪曲理解，没有死记还谈什么活用。华东师范大学外国语学院院长张维友学语言有一个从“死”到“活”的过程，“死”的东西多了，熟能

2、生巧，慢慢就会“活”。死记硬背到一定程度，便会“死”去“活”來。北京外国语大学英语系教授张道真英语学习，我一贯主张跟着录音带熟读、背诵。我的学生要把北外的第3、4册共32课录咅全背卜•來，并能够复述。光明行〈bjl365158@163.com>2013/5/318:58:18今天还是说的背诵，说的是张道真、江铸久。第一个是张道真说的如何使用背诵法来学习英语，第二个是著名围棋九段棋手江铸久学日语的故事。多背是英语学习的核心一一张道真张道真北京外国语大学教授、著名英语教育专家。英语学习，我一贯主张跟着录音带熟读、背诵。我的学生要把北外的第3、4册共32谭录咅全背卜•來，并能够复述。所背诵

3、的文章，生词不能太多，要易上口的，如《新概念产》第2册96谭的两盘录音带，就易背，好上口，我就让学生背，效果都很好。必须要能够复述出來，否则必然上不去。因为复述的过程就是记忆的过程。刚开始，生词不能太多，不能超过5%,否则复述不出來，就像北京火车站的坡度，缓一些反而上得快一样；复述量大一些，重复率高一些，进步会更快。单词组合很多，英语的知识点也浩如烟海，只有全文背诵，才能把课文的各个侧面都记住。大声读很有用，但不必太大声，熟了就有用。但疙疙瘩瘩不行，要很通顺。我主张强化教学，一下子带100名学生，3年屮全部用录间带。现在不少都是用老办法，小班上课，一个人只上十儿个人的小课，效果也不见

4、得好。关于背诵的内容，可奏一个三步曲：一、背《新概念》第2册96个小故事，ProgressEnglish屮的几盘；二、复述一些简易小说，比如《雾都弧儿》、《冰海沉船》、《简爱》等；三、复述《视听材料》（供电大用的）的外语报告，如第五期屮的《新西兰》一文，虽然是外国人写的，却很容易复述。《视听材料》已出8期，书店有卖。另外还要多看简易读物，可6-7天看一本，常用的不懂的生词应查一下。也有儿十种改写的书，多读为好，量多了，单词的重复出现率就高，也可看浅易原著或法、苏译成英语的东西。19世纪的你们不必看，看20世纪写的作品就够To不过，我还是主张多背录音带，下功夫背诵两年，可用一辈子。著名

5、围棋九段棋手江铸久学日语的故事屮国著名九段棋手江铸久是山西人，他爸爸有个朋友叫孙凤祥，留过日，后在山西大学教书。江铸久跟眷他学仃语，这老师的方法比较独特，先带着铸久念一遍课文，讲解必耍的语法，纠止发咅，然后就让回家把课文背卜•來，如果背不下来，他就不再教新的，冇时背得结结巴巴，孙老师就坚持让他背熟了再来，就这样，江铸久跟着孙老师学习了二十来天，基本上掌握了学习方法，江铸久一开始学习日语就遇到了一个好老师，感到很幸运。对山英语特征的保留矣国英语是在171比纪英格工所用的语言，即莎士比业、弥尔顿、班扬时期所用的语言基础上发展起来的？与现在标准的伦敦英语相比，美国英语具有很大的古老性。其古

6、老性主要表现在用词方面，它保留并复活了在英国英语中已经成为“废语”的许多词汇，典型的例子有:lguess,用作Ithink,Isuppose,Ibelieve,如Iguessyouarewrong.（我想你错了），这种用法在17世纪的英国广泛流行，现在不再使用，而美国英语却把它保留下來;mad用作angry讲，如:Hewasmadaboutlosingthechance（丢抻这次机会他气得要命），这•用法在莎1:比业时期人们频繁地使用;railroad作railway,18111：纪的英国只有木轨（woodenrails）作铁路运输时使用的词汇，19世纪时就已经被railway取代，

7、美语却保程至今。另外还有，sick（ill）,poor（lean）,dry（thirsty）,allow（affirm）□美国英语中还保IW了许多生动？形彖的古老名词，如:fall,意为“秋天”，來源于thefallofleaves（落叶时节），而标准英语从乔叟（GeoffreyChaucer,约13467400年）就开始用•,autumn,，一词（來自法语）表示啾天”，bug一词在美国英语中泛指“虫子”，而现在在英国英语中却专指“臭虫”，此词原來在英国英