新课标人教版小学四年级语文上册第7单元课时同步练习-27乌塔(2)附答案

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1、新课标人教版小学四年级语文上册第7单元课时同步练习-27乌塔(2)附答案课文在线乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说：“中国的孩子缺少很多乐趣吧？”我说：“中国有电视，有儿童图书，有游乐园，孩子们很快乐「但她还是坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我1•理解词语在文中的

2、意思。(1)乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说。(2)我不明白，你的话不合逻辑。2.乌塔说：“中国的孩了缺少很多斥趣吧？”你认为中国孩了缺少乐•趣吗?3.乌塔和“我”的辩驳，你更欣赏哪一方？简述理由。4.你的爸爸妈妈也一定很疼爱你吧！你认为这样成长快乐吗?课外提优从勤杂工到数学家的华罗庚温室里难开出鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。人只有经过苦难磨炼才有望获得成功。我国著名数学家华罗庚爷爷的成功就得益于他的坎坷经历。少年时代的华罗庚家境贫寒，疾病缠身。18岁那年，华罗庚初中时代的王老师从国外学成归来，出任金坛中学校长。华罗庚是他的得意门生。他一心要接济华罗庚。

3、不久,经王校长介绍，华罗庚到金坛中学做了个勤杂工，负责收发信件、报纸兼做杂务。华罗庚做勤杂工时，手脚勤快，每天忙忙碌碌地干完事就捧起数学课本学习。王校长看在眼里，喜在眉梢。他为这位勤奋肯学的年轻人而感到骄傲。真是天有不测风云。华罗庚被一场伤寒病拖垮，医生作出“无法医救”的诊断。全家人悲痛万分，王校长更是觉得十分惋惜。但是死神终究没把他拽走，他又奇迹般地活了过来，只是左腿僵硬，落下了终生残疾。华罗庚一痛一跛地又去上工了，做的还是老本行一一勤杂工。一天的劳累，双腿已疼痛难忍，但是他咬咬牙，仍然沉浸在数学王国的遨游中，把病痛抛到九霄云外去了。对华罗庚来说，枯燥

4、无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他带来了无穷的乐趣。他坚信，只要顽强地坚持下去，自学也能摘取数学王冠。由于他信心百倍地不懈努力，终于有一天,他的一篇数学论文发表了。机遇终于垂青于这位下苦工夫的热心人。清华大学的数学教授熊庆来得知华罗庚的研究成果和不幸遭遇后，邀请华罗庚到清华大学工作，这就为他成为数学家提供了广阔舞台。这就是至今成为人们美谈的“熊庆来睿智识英才”的故事。1.词语替换。(1)少年时代的华罗庚家境强寒,疾病缠身。()(2)华罗庚做勤杂工时，手脚塹迭。()2.找出文中的一个比喻句，并体鸟箕作用。3.说说你

5、对“温室里难开岀鲜艳芬芳、耐寒傲雪的花儿。”这句话的理解。你能再写出一句这样的名言吗？4.读了本文，你有怎样的感受呢?應成语大观园因势利导因材施教循循善诱百折不挠锲而不舍勤学苦练发愤忘食发奋图强孜孜不倦学而不厌1.见识广，智慧多。2.要想了解实际，就得合上书木到周围走一走。3.旅行家才知道世界有多宽阔。洽名句吟诵阁《荀子》1.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。2.博学乙审问之，慎思之,明辨之，笃行之。——《礼记》3.T磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥27*乌塔课文在线1.(1)提出反对的理由辩驳。（2）逻辑是人的一种抽象思维，是人通

6、过概念、判断、推理、论证来理解和区分客观壯界的思维过程。3更欣赏乌塔。理由：只有放手让口己去体会去感受，得到的才是最真实的。并且在具体的体验屮会变得成熟而坚强。1.我不快乐，他们总是束缚我的各种行为。（答案不是唯一）课外提优1・（1）贫穷（2）勤劳1.对华罗庚来说，枯燥无味的阿拉伯数字就像一组奇妙无比的音符，草稿纸上的运算好比音乐演奏一样，给他帯来了无穷的乐趣。形象地写出了华罗庚对数学的爱好。2.只有经过闲苦环境的磨练，花儿才能鲜艳芬芳，耐寒傲雪，引申为：人只有经过苦难磨练才有望获得成功。示例：意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津——埃•斯宾塞3.我懂得了，要

7、想成功，就要经历艰苦的磨炼。（意思对即可）