38代西敏王城中心学校研修方案

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1、王城镇小学网络培训与校本研修整合实施方案王城中心学校代西敏一、培训目标依托网络研修平台,采取网络研修与校本研修相结合的方式,本次远程培训内容以“中小学教师教育信息技术应用能力提升”为主线,开展教师网络研修与校本研修培训,建立基于网络的校本研修常态化运行机制,形成区域与校本研修常态化运行机制,促进教师专业持续发展。二、培训主题以学校和教师专业发展实际问题和需求为中心,结合教师日常教学活动,采取网络研修和校本研修相结合的方式,建立网络研修社区,开通学校、学科、团队、个人空间,分类按需提供优质培训资源

2、与专家指导,培育教师研修共同体。通过教学设计、“一课三磨”、案例分析、问题研讨、自我反思、展示交流等形式,帮助教师诊断和解决教学问题,提高教师合理设计与有效实施新课程高效教学的能力,提高我校教师素质和教育教学质量,促进基础教育改革与发展。三、培训对象王城镇小学全体教师。四、培训形式以网络研修和校本研修整合为主要方式,按照“研训一体、以评促学、学用结合”的总体思路实施。培训分为线上培训+线下培训、远程培训+校本研修的方式。其中,远程培训要求:全校教师全员参训,参训者通过网上注册、自主报名的选学方式

3、,参与远程学习、交流、评价、研讨。校本研修要求:全校教师全员参与,在远程培训进行的同时,学校自行组织的校本培训活动。五、培训内容及步骤硏修阶段研修活翻设计活动内容及步骤1.熟悉平台查看课程预设的平台功能、使用介绍请认真查看项目说明,了解项目的各项要求及平台的基本操作,以便后续顺畅完成研修任务活动。(建议活动时间:2017年3月1日-2018年3月5日)2.完善个人信上传头像硏修息完善您的个人信息,上传靓照,让大家更好的认识您。(建议活动时间:2018年3月6B-2018年3月10B)准备3•前测

4、参与问诊测试[则评基础为了使培训内容更符合您的学习需求,请您认真进行测评哦!(建阶段诊断能力议活动时间:2018年3月11B-2018年3月15B)本次研训的课程学习有学时要求,除了通过前期测评推送的课程4启主选课结合系统推荐课程选课学习(120学时)以外,请根据自己的兴趣和意向,在课程目录中自主选择其它课程,补足学时。请在您感兴趣的课程下,点击【加入选学】按钮,将相关课程纳入到您的选学列表中。(建议活动时间:2018年3月16B-2018年3月30日)按照您的课程安排,认真学习视频课程或文本资

5、源,完成专家引引领性根据所选课程完成课程领性课程的学习。(课程学习没有时间限制,本次培训全程时间引领学习阶段资源学学习任务(120学时)内都可以进行课程学习,在培训结束时完成120学时的课程学习习即可)2•核心参与核心问题的讨论,在您感兴趣的话题下,以回帖的形式发表问题研根据预设话题进行交流自己的观点和看法,与来自不同区域的同学科老师进行交流,相讨与交讨论信您会有很多收获哦!(至少参与2个话题的讨论)(建议活动时间:2018年4月1S-2018年4月15日)实践1、发布在教研组内就教学设计在本教

6、研组内:学习与互助硏修阶段教学设与技能作品进行交流硏计与技讨活动能作品L以发主帖的形式提交您的教学设计;2.以发主帖的形式提交您的技能作品;同组的老师们会认真学习和观赏您的作品哦,也会给您提出自己宝贵的意见建议!(需要发2个主帖分别是教学设计和技能作品,技能作品的内容可以与所提交的教学设计相关,也可以不相关,技能作品包含多种形式,如微课展示、教学课件、FLASH等)(建议活动时间:2018年4月16B-2018年4月29日)2、小组请点评本教学组内其他同伴提交的(1)教学设计及(2)技能作磨课与

7、小组磨课与技能作品交品,以回帖的形式提出自己的观点,提出建设性的修改意见。(每技能作流品父流项至少点评2个同伴的作品,即至少发4个回帖)(建议活动时间:2018年4月16H-2018年4月29日)请您结合本教学组同伴提出的宝贵意见,修改自己的教学设计,3標交成果提交修改后的教学设计将修改后的教学设计以作业的形式提交,这是您在研修活动中形成的研修成果哦,请认真修改!(建议活动时间:2018年5月1H-2018年5月10H)结合本教学组同伴提岀的意见,修改自己的技能作品,将修改后4提交作品提交修改后

8、的技能作品的技能作品以作业的形式提交,这是您在研修活动中形成的研修成果哦,请认真修改!(建议活动时间:2018年5月11B-2018年5月20日)按照学校的线下实践活动安排z参与线下听评课活动,请对您所5课堂实践活动参与听评课活动完成听评课记录表;听的课做出评价,认真填写《听评课记录表》,并就您所听的课,以主帖形式发布《听评课记录表》,您的鼓励和意见对于授课教师是莫大的鼓励和改进的依据,欢迎您提出真诚而宝贵的意见!(建议活动时间:2018年5月11H-2018年5月20H)6•专家引领性资源学习

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