教师班主任创先争优工作总结与教师的个人教学工作总结范文汇编

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1、教师班主任创先争优工作总结与教师的个人教学工作总结范文汇编教师班主任创先争优工作总结光阴荏苒，转眼我已经在班主任这个工作岗位上坚守了整整18个年头。作为一名党员教师,我兢兢业业，恪尽职守,认真做好教育教学工作，使自己始终站在同行前列，起到一个共产党员的模范先进带头作用。思想上，璨怅续学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，认真全面地学习"XXXX"重要思想、新党章;这些内容的学习不仅提高了自己的政治思想水平，更加坚定了我对共产主义的信念。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，时刻提醒自己永远保持一个共产党员应有的共产主义的纯洁性和先

2、进性。工作上,以党员严格要求自己,希望能积极、出色地完成学校领导交给自己的任务。XX年6月代表学校党组织参加了市微型党课的比赛获得优胜奖,同年12月参加街道组织的微型党课比赛获得三等奖。XX年，我还到杭州采荷二小参加了协作区的班主任论坛，论坛内容《让班主任成为学生的"心理医生"》受到了专家、同行的一致好评。XX年6月在学校阶梯教室作了《责任教育应从"小"开始》的班主任论坛，今年暑假撰写的德育论文《仁爱无敌一故一名烙印于学生心灵深处的好老师》在奉化市德育征文比赛中获得一等奖。作为班主任,我不管接手哪一个班级，总能与学生打成一片，课

3、堂上我是一个循循善诱的老师,课后我是一个与学生一起游戏的”顽童”o一次次的活动,一次次的比赛，一次次的成功,把孩子们的心紧紧地连在了一起,所带班级有了很强的凝聚力，也有了一种积极向上的精神。在校班级量化考核中,我所带的班级几乎每学期都是年级段第一名,自己也几乎每学期被评为"校优秀班主任”””校优秀教师”。上学期又一次被评为”奉化市优秀班主任〃，前不久还被评为〃奉化市第二批骨干班主任〃O〃人无完人，金无足赤〃作为一名党员教师，我也深知自己在工作上缺乏创新精神,经验为主，理论缺乏，与学校的优秀教师相比有着不小的距离。在今后的日子里，

4、我仍将不断加强学习，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考,开拓创新，使自己成为一名实事求是、自信乐观的优秀的共产党员!教师的个人教学工作总结范文!1!今年有幸分配到稻田中心小学,并担任一年级一班的班主任z虽然觉得压力很尢但在我的内心同时也产生了动力，所以我不怕苦,力争把这个班搞好为此我制定了一个计划。计划如下:第一，在业务水平上。由于我刚刚走上工作岗位和老教师比起来缺少实际教学经验•在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生，所以，我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨，来丰富自己对业务水平的知识渗

5、透。第二，在知识蕴涵量上•虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说:学海无涯，因此,在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉他山之玉，可以剖金学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来,关照反思自我，从而获得新的生成•所以，我觉得要做到三学。(1)坚持不懈地学•活到老,学到老，树立终身学习的观念。(2)多渠道地学•要做学习的有心人，在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习

6、，学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业,忘我的工作。(1)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识,技能,不断构建，丰富自己的知识结构。三、教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验,从而内华和提升自己，积极参加教硏活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色,把微笑带进课堂,注重学生的全面发展。认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争

7、取一次比一次有进步，以夯实基矗认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做,力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中,我将积极发挥学生的主体能动性,改变以往传统式的教学方式。使自己更适应教育改革的大潮流。第三，学生才是我事业中的主角•由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯，这还需教师来耐心调-教，所以工作方法上也应如同当今的教育改革理念一样，用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法•逐步对学生进行渗透德育教育。第四

8、，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师,家长对孩子的影响随处可见。因此,我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认