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《小学教师班务工作总结与小学教师的个人自我鉴定汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、小学教师班务工作总结本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦,也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。(1)是班干部的培养。(2)是培养学生的学习能力的修养(3)培养学生素质的修养一、班干部的培养：二年级是班干队伍的调建阶级,那么三年级应该是班干部的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训,如民主、公正、理智、冷静,以身作则，批评与自我批评，培养班干部独立方面主持日常工作的能力,使班干部
2、工作相互协调，做到各司其责，相互合作,反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从,从背后对其产生敌意,而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好,另夕卜换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作,减缓学习抵触的情绪。二、通过教育、培养学生自主学习的能力。(优秀生、中间型学生、后进生的教育)每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好,
3、这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位,因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品,那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却岀现成绩突然停顿不前,甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题,二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用,所以光靠死记硬背而导致的结果。还有
4、一些优秀生担任班干部期间,心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他彳门的学习情况,另外通过交谈,聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育,我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉："老师我努力了，但就是考不好。"学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以
5、关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会,常识获得成功,培养他的自信心。后进生的教育我主要是实施情感教育。创造良好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力O三、利用各种途径培养学生的素质。1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差,经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。2、结合教学
6、内容，提高学生的服务意识,积极参与互帮互助服务实践活动。如在劳动中帮助小同学等。3.以各种活动为契机，提高学生集聚能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，黑板报的办理。小学教师的个人自我鉴定在这一年里，我担任小学数学四年级两个班的教学工作，工作充实而不乏挑战。作为一名新老师，我不断学习，丝毫不敢松懈，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我参加了新教师培训。在工作上，严格耍求口己，注重专业知识的积累和教学基本功的训练，对板书、教案等多加揣靡，进一步掌握了小学生的学习和心理规律，课后认真及时的批改作
7、业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有日的的对学生进行辅导，并在教学四项规范达标中取得合格。一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。木学年度全勤O关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们
8、不要在心里就给孩子划分出等级，那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量严我认同这个人的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格耍求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。二、教学方面教育工作屮，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索捉高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，最大限
