大学生入党个人总结与大学生入党培训小结汇编

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1、大学生入党个人总结时间过得好快！不一会大学的时光就快过完一半了。总结过去的一年半，是有失有得吧。先说说学习吧，如果按照传统的标准我做得确实有点不是非常好，我用在课本上的时间确实少了，但我觉得这是一个大学生的一个过渡吧。没上大学之前，有的老师告诉我大学才是真正的素质教育，虽说在大学的日子与我以前认为的素质教育有定的偏差。可有一点,必须要承认，在大学你可以去学你喜爱学的东西，淡然前捉是每门课的成绩都必须达到及格。如果用社会是一个人生大学的话，那么现在上的大学就是人生大学的预备班。虽说在课程花的时间不是太多，但我还基木做到了基木的要求。每次考试，我的成绩应该还是在中游以前吧

2、。大一下半学期第一次四级英语考试因为种种的主观原因没有通过，这即是在预料之中也是预料之外。这没什么，我对自己还是有点了解的，也许偶尔的进步会让我有点骄傲；但失败和挫折对我的影响还是不是很大的胜不骄叫戈不敢说，但“败不馁”我还是有自信说的。大二上半学期，我总结第一次准备四级考试的失败教训，调整复习的计划和思路，经过几个月的准备吧，在大二上半期末的时候通过了英语英语考试。虽说成绩不是很高，但我对着这一结果己经很满足了。再说，课程以外的时间，虽说完成学校完成的课程计划是我们的主要任务，但我认为在大学课堂以外的天空会让你更佳的茁壮成长，尤其是对于我们这个专业。说认真听课，是对

3、老师的尊重，况R这个尊重能真正的被履行下来随我而言有点难。说心里话，其实大学的有些课程是应试教育的延伸，并没有得到多大的纠正。大一时，与一个学姐聊天的时候，她告诉我要想尽快地提髙自己综合素质那就是学着尽可能多的有别人接触，并J1在自己交往的圈子里应该由各个层次的人，又和自己一届的，也应该有大二、三、四的学长，甚至老师研究生。在你与他们的交往中，你会耳濡日染的学到很多东西。我记得我刚进大学的时候，应该是有点呆，记得刚进大学的时候，听到大家说“郁闷'啲时候，我不知道是什么意思，这可以说明当时我就很郁闷！随着广泛的接触人,我的呆相开始慢慢的褪去，尽管还不是那么的完全，但我相

4、信四年之后我应该不会再呆了吧！还有在大学多参加一点活动，我觉得还是没有坏处的，当然活动的范围要根据白己的实际情况来看，在参加活动中你会接触到各种各样的人甚至会成为好朋友，不管活动的好坏，你会从活动的主办方和参加者身上学到一点比较实用的东西。从大一以来，我对各种活动可以说在我时间允许的情况下是来者不拒的，早各种活动中也结识了许多优秀的同学和学长。现在，他们很多己经在读研究生或工作了，尤其那些己经工作了的学长，在与他们的交流屮你会学到很多学校屮见不到的东西。在生活屮，他也会给你很多比较实用的帮助！再说说自己的缺点吧，与我接触较深的一些同学也许会发现我是一个刚愎白用的人，我

5、比较讨厌别人对我的建议，除非是在某项领域你确实非常优秀能够让我佩服，不然的话我很少听甚至会情绪激化。我自己知道这是一个非常不好的习惯，我也正从心里再慢慢的改，尽量的使自己去倾听别人的意见，但我想习惯形成容易但改变难，这需要时间来抚平猗角还有有些时候会比较高估自己，以致会在我身上出现一些比较尴尬的事情。举个例子来说,每次想在公共场合发言的时候，总是认为现场发挥就行了，但事实证明事与愿违。现在O每次发言的吋候，我都会在心里想想怎么说在不至于尴尬，虽说这张嘴还是有点笨，但已经有进步了。最后再说一点，就是心里要时不时地总结一下口己，这段时间做的事情怎么样，哪些事是恰当的，哪些

6、事比较失败，反思一下你会看到自己的不足和进步，进步和不足一样重要，需要自己的发现。关键词：大学生个人总结，入党大学生入党培训小结通过20**年学生新党员、发展对象培训班的培训，让我认识到了自身的不足与缺点。此次培训的主要宗旨是帮助学生党员树立止确的世界取向，坚定共产主义理想信念，真正使学生党员成为学生中的先进分子和中坚骨干，在全体学生中发挥先锋模范作用。在此次培训中，让我明白了应该怎样去做。在接下来的学习、生活、工作该如何发挥模范带头作用。通过此次培训我发现了自身存在的不足：入党动机不是太明确；对党的基本理论知识不是太了解；在日常生活中没有发挥先锋模范作用；对国内外大

7、事以及对国家政策不够了解。对于第一个不足之处主要表现为三类：第一类是觉得当一名共产党员光荣，第二类是看别的同学递交入党屮请书，自己也就跟着交，并没有认真的考虑到底为什么入党，第三类是为了求职方便等等原因才要求入党。对于我而言，在没有接受培训之前，我应该属于第一类。但是在接受培训之后，我深刻的认识到当一名共产党员的确很光荣，但是，共产党员之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人利益，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的，作为一名预备党员应该认识到这一点，在经过培训以及宣誓使我更加端正了入党的动机。对于