小学五年级语文寒假作业答案寒假生活指导答案

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1、小学五年级语文寒假作业答案寒假生活指导答案  小学五年级语文寒假作业答案寒假生活指导答案   第二页   五、快乐阅读   1、跨、踮、钻、挤。写店里顾客很多,也写出了“我”读书的如饥似渴。   2、突出了“我”对书、对知识的渴求心理。   3、在上书店看漫画书时,体验过这种既快乐又惧怕的滋味。   六、心领神会   “读书好”:读书对自己有益;“好读书”:喜欢读书;“读好书”:读有益的书。   第三页   三、词语接龙   呕心沥血——血气方刚——刚柔相济——济困扶危   大显身手——手无寸铁——铁案如山——山清水秀   悲欢离

2、合——合家幸福——福寿齐天——天下太平   天长日久——久别重逢——逢凶化吉——吉祥如意   四、句子乐园,按要求写句子   1、我们只有多读课外书,才能提高我们的语文水平。   放寒假后,我不仅要去北京,还要去青岛。   2、我差不多把这个小图书馆所有的文艺书籍都借阅了。   这个小图书馆所有的文艺书籍差不多都被我借阅了。   3、你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。   4、吃饭是身体成长的需要,读书是精神成长的需要。一个人要成长,既要吃饭,也要读书。   第四页   五、活学活用   1、朋友;故地;书能带给我们温馨的感受。

3、   2、(1)营养;书能充实我们的头脑。(2)阶梯;书能使我们进步。(3)船;书能拓宽我们的眼界。   3、一位良师,能让我们积累知识,了解人生。   六、口语交际   张华,这几天老师让我们写读后感,我想再看看那本书。你看完了吗?   张华,我有个同学向我借那本书,你看完了吗?   水浒英雄榜   及时雨——宋江;母夜叉——孙二娘;拼命三郎——石秀;   浪里白条——张顺;神行太保——戴宗。   第五页   三、仿照下面画线句的句式补写句子。   老师的课堂;鱼的海洋;翅膀的鸟。   寒假,年级语文      第六页   四、

4、阅读感悟   1、刻、果然。   2、枯燥、贫乏、着急、无论、还、就。 ---来源网络,仅供分享学习8/8  3、费:花费,耗费;光:只,单。   5、多读,多写,多写。   五、小小修补匠   芬芳;一位;粉红;舞台;阳;拂过;仔细;优美。   第七页   二、我能给下面的词语唱唱反调   偶然——必然保存——销毁凋零——绽放   稀罕——普通爱惜——浪费慈祥——威严   四、对号入座,选词填空   1、闹;2、皱;3、主张、意见;4、意见、建议;5、建议。   第八页   五、快乐阅读   1、P、pian、羽、9;R、rou

5、、木、5。   2、底、栽、飘。   3、弯下(身体)。   4、小桥的身体。   六、趣味字谜   口   第九页   三、补全诗句,并选你喜欢的一句加以赏析。   1、大漠孤烟直,长河落日圆。2、海上生明月,天涯共此时。   3、气蒸云梦泽,波撼岳阳城。4、野旷天低树,江清月近人。   5、众鸟高飞近,孤云独去闲。6、星垂平野阔,月涌大江流。   7、映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。   大漠孤烟直,长河落日圆。诗句极写大漠、长河的平坦空阔,从而描绘出一幅雄奇壮丽的塞外大自然的景色。   四、呼朋引伴,写出下列句子中加点词语的

6、近义词。   1、稀奇;2、惟有、珍惜;3、大概;4、特别;5、依恋;6、干枯。   五、改头换面,按要求改写句子。   1、风撩乱了老人的银发。   2、雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。         第十页   六、写诗作画   (诗略)宋、王安石、一水间、隔着、欣欣向荣、思念。   七、明察秋毫。   “b、刚,才”改为“b、专一”。   1、一心一意(专一);2、一唱一和(数目一);3、一鸣惊人(一旦);   4、一视同仁(同一);5、一如既往(完全)。   书呆子丢了什么?   岂有此理   第十一页   一、开心辞典

7、   1、擅长;2、享有;3、另外的,别的;4、叠用,跟“越……越”相同。   二、火眼金睛 ---来源网络,仅供分享学习8/8  正—郑;样—恙;蜡—腊;峦—恋;宝—保;力—立。   三、词语盘点   1、腐烂;2、陈旧;3、宽裕;4、放松。   四、小小法官   1、√;2、×;3、√;   五、妙语连珠   1、像甜甜的蜂蜜,让人闻了又想闻。   2、像身处蒸笼一样。   3、像断了线的珠子。   六、写写画画   枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。   七、智救故乡   “陛下,我请求您下令

8、毁掉莱普沙克斯。”   花语   二月——梅花——待到山花烂漫时,她在丛中笑。   三月——桃花——竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。   六月——荷花——接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。   九月——菊花——飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。   

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