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时间:2019-10-18
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1、司竹中学20xx校本研修总结司竹中学20xx一20xx学年度第二学期校本研修工作总结一年来,在上级主管部门和校长的正确领导下,立足于学校实际,立足于课堂教学,学校积极开展校本研修。针对教育教学或管理中出现的问题进行研究,做到切实解决问题,并注重经验的积累,并及时进行反思、总结,在落实此项工作中,我们采取多种方式,如教师个人反思、教师同伴互助、专业引领。同时在“高效课堂”方面,集体备课、听课评课、新老教师互动、开展读书活动等,实效显著,从而提高教学效益,提升了教师专业化的发展水平,初步构建了符合学校
2、实际的校本研修机制,保证了学校教学教研工作平稳、有序、顺畅的开展起来。一、倡导学习——营造研修氛围,努力做好校本培训工作我们把校本培训当作学校常规工作来抓,与平时的教研活动、业务学习相结合;与青年教师的培养相结合;每周各备课组利用科组学习时间,组织开展教学专题研讨活动,学习新课程理念,分析教学现状,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、日常化。1、校长重视,率先垂范。校长在开学的第一次教师大会上,就向全体教师传达县教育局关于校本研修工作的计划和方案。强化教学工作的中心地位
3、,强化教师的质量意识。鉴于我校教师尚有一部分没有参加过新课标培训,我们利用业余学习时间,以学科组为单位组织教师学习新课程标准,转变教学思想,改进教学方法。通过一系列分层次的学习,全校教师对课堂教学规范化,新课标化有了准确、全面的认识。为促进课堂教学的规范化和新课标化奠定了良好的思想基础。2、专业引领,搭建平台没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们举办了高效课堂研讨会;邀请教研室主任张天福同志作新课改报告,普教科高科长做“高
4、效课堂”的理论报告等。我们从以下两个方面给教师提供学习机会:(1)校内:开展人人上好一节示范课活动,要求大家互相听课,汇报交流教学情况,形成大家都深入课堂,研究教学的良好氛围。(2)校外:走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习听课,先后到周至中学,周至六中,辛家寨中学参观学习。多次参加市县主管部门的报告会,培训会等,促使教师尽快成长。使“专家引领”在我校校本研修中得到了有效的开展。二、聚焦课堂——落实常规,提高质量。围绕学校的重点工作“落实新课改、聚焦课堂、提升教育质量”,我们倡导学校的教研活
5、动必须与科研相结合,及时总结、发现课堂教学中存在的问题与不足,使教研活动课题化、系列化,营造教学研究的氛围,构建资源共享平台,实现“以研促教”的转变。1、同伴互助,加强交流。要求教研组长会同各学科主管加强教师随堂课的听课、评课,与教师面对面进行课堂教学研究,把有关信息及时反馈,增强与教师信息交流和沟通;2、立足岗位、以赛促研。学校通过举行大型的教学研讨活动,女口,今年x月份县局组织开展的教师专业知识大赛活动。我校教师取得了预期的效果。荆小苗,李敏等一批青年教师分别获得一等奖的好成绩。为青年教师成长
6、树立了典型。同时学校定期举办青年教师阶段性“汇报课”、名优教师“示范课”的课堂教学展示活动,教师们结合课堂教学、结合课改的先进教育理念,提出自己不同的看法,不仅肯定上课的成功之处,而且更多地是能抓住课堂教学中的热点、疑点、难点问题,进行争论、商榷和研讨,通过研讨,教师的备课、说课、教学反思、研究课堂教学的能力得到进一步的锤炼与提高。三、个人反思交流——积极开展多形式的教研活动。教研组是开展校本研修的中间力量与基本组织。学校要求每一位要教师主动参与各类教研活动,主动与同事交流实验中的成功与失败。及时
7、反思课堂教学行为,撰写教学反思、教学案例,并在教研活动时进行交流分析。四、保障措施:1、组织到位。学校形成一个校长亲自抓、教导处具体抓、各教研组协同抓的校本研修的管理网络。2、制度到位。学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动,提高活动质量。3、经费到位。为了提高校本教研的成效,学校在经费上予以大力支持。4、管理到位。校长办公室、教导处共同负责校本研修工作的日常管理。五、成绩与今后努力方向仅一年里,由于学校对校本研修工作的重视,注重引导教师适时总结教学经验、
8、反思教学过程、撰写经验论文,提高教师的论文写作水平,10人次教师的论文、分别获奖和在县级以上刊物发表。总之,通过全校教师的不懈努力,各方面取得了一定的成效和进步,初步形成校本管理制度和校本研修的机制,但这仅仅是点滴成绩。今后,学校研修的质量还有待于进一步提高;教师课题研究的质量还需改进。进一步做实校本研修,更注重过程的管理,从而使学校校本研修工作不断的完善、发展、创新。司竹中学20xx—20xx学年度第二学期校本研修工作总结司竹中学20xx年x月第二篇:唐村中心小学20xx年度校本
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