初中生迎接期末考试演讲稿与初中秋季开学典礼发言稿汇编

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1、初中生迎接期末考试演讲稿与初中秋季开学典礼发言稿汇初中生迎接期末考试演讲稿尊敬的老师，亲爱的同学：大家上午好，我是初三五班的陈晨。很荣幸能够代表我们班站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《期末考试，你准备好了吗？》同学们，我们刚刚挥手告别20xx年，迎来了新的一年一一20xx年，不少同学还没有从轻松愉快的节日气氛中回过神来。可当我们静下心来聆听时间，猛然发现，期末考试已经悄然而至，学习生活也似乎变得紧张忙碌起来，对于考试，乐观的同学把它看成是一次挑战，在挑战中肯定自己，超越自己。悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自己。面对日

2、益临近的期末考试，的确让人又兴奋又担忧。兴奋的是因为考试过后有一个长长的假期，担忧的是自己能不能在考试中取得好成绩。期末考试不仅是对我们本学期学习成果的一次大盘点、大检阅,同时是对同学们综合素质的一次挑战，更是对同学们自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。虽然我们不是每个人都能成为优胜者，但我相信大家都是追求进步、超越自我的勇敢者。我们要把学习看作一种生活，我们就不会苟延残喘，把考试当成一种习惯，我们就不会紧张不安。保持健康、积极、愉快的心态，有助于提高复习效率。俗话说，一分耕耘一分收获，要想收获得好，就得耕耘得好。期末复习内容多，时间

3、紧，要想考出好成绩，就必须立即行动起来，树立信心，珍惜时间，勤奋学习，以从容、自信的态度面对期末考试，并根据学科特点和自身特点，制定出适合于自己的切实可行的复习计划，对这两天的学习、考试作出详细、科学、合理的安排，就一定能够正常发挥出自己应有的水平。我相信，经过老师和同学们自己的不懈努力，我们应该有理由理直气壮地说一声：“期末考试，我准备好了！”最后，预祝同学们在期末考试中取得理想的成绩！谢谢大家，我的演讲完毕。初中秋季开学典礼发言稿亲爱的老师、同学们：新的一学年已经开始，首先我代表学校党支部、校长室，对新跨入xxxx中学习的420多位新同

4、学表示热烈的欢迎!也对顺利晋升为八年级、九年级的同学表示热烈的祝贺！昨天，七年级的新同学们参观了学校的校史陈列室，这是继军训和道德经讲座后，学校给你们精心安排的又一份见面礼。也许你已被学校这近1XX年的历史所折服，已被这所校园里走出的每一位杰出校友所感动。是的，能进入这样一所xx历史上最古老的学校学习、能成为5位院士和众多科学家、文学家、政治家、艺术家、体育健将的校友，这是你的幸运。但愿你们永远能记得老师给你们的话：今天我为XX中感到光荣、明天让XX中为我感到荣耀！八年级的同学可能对“八年级”这样的称呼还不适应，因为我去年给予新生的祝福好象

5、还在耳边，一转眼就成了八年级的学生，似乎还没有作好思想准备，那么到了明年这个时候你的这种感觉还会更强烈，因为“年幼不知光阴贵”，随着年龄的长大，你会越来越感到“时不待人”的真实性和残酷性。我想任何一届同学到了毕业这一年才会深深的体会到竞争意味着什么？拼搏意味着什么？全市一万二千多名与你一样的初三学生与你在同一个竞技场中比赛，看得见的和看不见的一万多个身影日日夜夜地奔波着，看谁能最先抢到理想中的位置。也许你会说：我不行，让他们去吧！我说人生最大的遗憾就是没有梦想，没有梦想就不可能有追求，没有追求就没有行动。你要永远记住这句话：不是我不行，是因

6、为我不行动，因为我不行动，所以我不行；因为我不行，所以我的人生就会不幸，而这一切都源自我还没有梦想！在新学期的第一天里，我要给大家讲两个故事。故事一：一位哲人知道自己不久将告别人世，他给弟子们上了最后一课，问大家：怎样才能把我们脚底下这片土地上的杂草除掉？大家纷纷讲出了自己的观点，有的说用锄头锄掉它，有的说用火烧掉它,也有的说养一群羊来吃掉它・・・.・。哲学家没说，让大家第二年来此再讨论。第二年，弟子们来到这里，发现地里都长满了稻谷，杂草却已不见。这位哲人告诉我们，我们由生而来的精神世界犹如一片空地，在这灵魂的土地上，播种美德才能驱除恶习，

7、永远不要放纵自己让不良的思想和行为逐渐把你的灵魂变成杂草丛生的荒野，而要防止这种情况的出现，最好的办法是通过学习和反思播种有益的思想和健康的行为。故事二：有学生问古希腊大哲学家苏格拉底，怎样才能修学到他那般博大精深的学问。苏格拉底听了并未直接作答，只是说：“今天我们只学一件最简单也是最容易的事，每个人都把胳膊尽量往前，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍，说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：“哪些学生坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一

8、次问大家：“请告诉我，最简单的甩手动作还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个学生举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。行为主义心理学认为：一种行