初中贫困申请书怎么写与初中部工作总结4篇汇编

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1、初中贫困申请书怎么写与初中部工作总结4篇汇编初中贫困申请书怎么写抬头致学校领导，其次写明理由，比如家庭贫困，所在地方，具体几口人，年收入多少，有什么困难需要帮助。结尾写自己的愿望，比如希望能读好书，做个好学生。希望学校能帮自己减免学费。初中贫困申请书怎么写（一）：尊敬的领导：您好！我是xx年级xx班的学生，xxx户口，家有四口人，爸爸、妈妈、奶奶和我。我家境贫困，家庭经济收入全靠父母的辛苦工作，妈妈是打零工的，爸爸虽然有工作，但工资并不是很高，一个月家庭总收入才3000元不到！我们全家人一直都很节省

2、，可仅靠这点微薄的收入，维持全家人的生活还是有些困难。最近，妈妈在工作中，手受了伤，所以家里的经济条件更困难了。我很想为家里承担一些负担，所以为了让爸妈少操心，我一直都很努力地学习，可我现在始终是一名初中生，心有余而力不足。所以，我想申请国家贫困生助学金!希望能给予我一定的帮助。此致敬礼！申请人：XXXXX年XX月XX日初中贫困申请书怎么写（二）：我是第八中学的一名学生，我叫。来自。家里有八十多岁的奶奶，父亲、母亲和我四人。由于奶奶，母亲身体长期患病，丧失劳动能力，父亲靠在外给人打零工，一年也只能挣

3、到3000^4000元收入，根本无法供我读书。目前家里为了我继续读书，已欠亲戚朋友两万余元的欠款。到目前为止，我们还住着祖父60年代建造的不足80平方米两间平房.鉴于这个家庭状况，我多次向父母提出辍学回家，为他们分担一些负担，可每次都遭到没读过书的父母严厉指责。为了继续在这里读书，所以，特向尊敬的各位领导申请贫困资助,希望大家能帮帮我，帮帮我的家庭，您的恩情我会永远记在心里，我一定会努力完成学业，并用我最切实际的行动回报社会。谢谢您！希望得到你们的帮助为盼！贫困生资助申请书到此结束。此致敬礼！初中部

4、工作总结4篇本学期主要做了以下几个方面的工作：一、深化“5X5”新课堂，构建与之相匹配的新的教研模式，让“5X5”课堂成为初中常态课堂，使课堂能够解决教育教学实际问题。结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色，开展“5X5”新课堂系列活动，。1、在初一年级开展了“5X5”新课堂汇报课活动，由宫金艳、王红、洪玉明、等进行授课，对课改形势下新的授课模式进行阶段性检验。并在教研组长的带领进行了评课，授课教师每人写出了本节课的案例分析。通过此活动的开展，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在

5、的问题，并找到解决问题的有效途径，使“5X5”新课堂向更好更新的方向发展。2、在第周以初二年级为主开展“5X5”新课堂研讨课活动，由王莉芝、高冰晶、张建英、代表本组进行授课，初二年级是“5X5”新课堂实施的先行者，他们的新课堂日趋成熟，起到了一定的引领和示范作用。3、召开了“5X5”新课堂研讨会。在初一年级和初二年级召开“5X5”新课堂研讨会，通过教师之间相互交流，相互借鉴在实施过程中好的方法，切身体会改进存在的问题，在研究过程中的一些收获，发现和遇到的问题，以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环

6、节的认识、感悟和困惑，使之共同进步、共同提高。尤其是项义文、赵文清、王庆伟、王庆艳老师的发言注重实际，所谈问题切中要害，体现老师在实施过程中不是生搬硬套,而是结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。4、深入研究，成立了“5X5”新课堂子课题。成立了圆桌教学、阶梯式教学法、小组合作学习、海量阅读、学生发展手册课研究小组，每个小组分别研究出实施方案，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，小组学习过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径，写出了1—2篇学习体会，进一步深化了“5X5”新

7、课堂的教学与研究。5、总结阶段性成果本学期将“5X5”新课堂课题研究小组的实施方案、学科实旋要点、心得体会、案例分析等共篇。积累装订成册，总结经验与全体教师分享。二、重视教师培训，提高教师的业务理论水平利用初中部大会和教研活动时间，由李校长和各教研组长继续对教师进行“5X5”新课堂培训，阶梯式教学法培训和新课程标准的培训。高效----提高教学精准度，不断总结与提升，寻找出教师在实施过程中存在的问题，并找到解决问题的有效途径。（没写完，看听课本）三、以年级为单位开展系列化、专题化教研活动。在第周以初三

8、年级为主，进行常规教学组内公开课。实现公开课常态化和常态课公开化的课堂模式。在第周开展初四年级复习课，其中孙艳红老师在复习课中，受到听课领导和老师的一致好评。（没写完）四、充分发挥教研组的教研、指导作用。本学期教研组工作重实效、强化备课组的集体备课活动，不流于形式。根据各学科特点不断完善和修订预学单，使预学单在教学中更有针对性，使之更切合教学实际。通过教研组活动中的听课、评课，到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。抓实备课组的集体备课活动，通过集体备课，研究5