二年级上册语文课外阅读练习卷

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1、.语文课外阅读练习 卷（一） 比 脖 子长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的果子，得意的说：我的脖子特别长。这果子你们能摘到吗？乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，乌龟又伸了出来，说”你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠我这灵活的脖子。水牛在旁边一声不吭，长颈鹿指指水牛的脖子问“牛大哥”，你怎么不说话呀？水牛说:你们都有好脖子，给自己带来方便，我只有粗苯、结实的脖子，为人类干活。 听了水牛的话，长颈鹿不好意思的转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。1、从文中找出下列词语的反义词。缩-----（      

2、）   困难----（      ）   粗笨----（      ）2、根据短文内容填空。长颈鹿有（        ）的脖子，能（                                     ）。乌龟有（          ）的脖子，能（                                     ）。水牛有（          ）的脖子，能（                                     ）。3、长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画自己喜欢的符号）（1）因为他们的脖子太细了，没

3、有水牛的结实。                 （      ）（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。   （      ） （3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活。而他们只为自己着想。（      ） 枣树我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变成大红枣，树上就好像挂了很多小红灯笼。我和小朋友站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。..1、这段话一共有（）句话。2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是（）。3、这段话是按时间

4、顺序写的，先写了（），然后写了（），最后写了（）。美丽的花坛学校院子中间，有一座美丽的花坛。里面的花都是我们亲手种的。花坛的四周，摆放着一盆盆冬青草。嫩绿的枝条向四周伸展，针叶上挂着水珠，长得非常密。挨着冬青的是五颜六色的各种小花，在花坛里开得十分好看。同学们爱惜它，用汗水浇灌它。小花给同学们的课余生活带来了欢乐。1、短文共有（）个自然段。2、第二自然段里有（）句话。3、花坛的四周有（）。4、冬青草长得怎样？用“——”画出来。爱护花草树木　　　有一天，猪妈妈带可爱的小猪到公园里玩。　　　小猪看见了一朵朵美丽的花，就要伸手去摘。猪妈妈看见了，连忙对小猪

5、摆摆手，说：“孩子，这些花是人们辛辛苦苦种出来的，你不能随便采摘。”小猪说:“妈妈，我是想把花朵摘下来种到泥土里，过几天也会长出美丽的花。”妈妈听了这些话笑着说：“傻孩子，只有把种子种到泥土里，经过细心地浇水、施肥才能长出美丽的花。”小猪听了，对妈妈说：“妈妈，请您给我买一包花种，我一定也能种出美丽的鲜花，让我们生活的环境更加美丽。”1.短文共有()个自然段。2.读了短文我会填上合适的词语：()的花朵()的小猪()地浇水3.我会写出这样的词语。辛辛苦苦4.读了短文我知道花是，所以我们不能随便采摘。5.读了短文我想对小猪说：“。”互助互爱..有一天，住

6、在山上的小马被小青蛇咬到脚受伤了。傍晚小驴拿着一些草药上山去看小马。小驴走到山坡前，突然听到小猫大声叫它。小驴问：“怎么啦？”小猫说：“坡很陡，而且路灯又坏了。”这时飞来一只萤火虫，说：“我来帮你照亮。”小驴走啊走，来到河边，河水挡住去路。仙鹤飞过来，背（bēibèi）上小驴飞到了小马家。小驴用草药帮小马敷（fū）好伤口。小驴说：“我一路上遇到了好多好心的朋友帮我解决困难(nánnàn)，才能到你家的。咱们互助互爱，生活就会更幸福快乐（yuèlè）。”1．短文一共有（）个自然段。2．读短文，用“”画出括号里正确的读音。3．我能从文中找出下面词语的反义

7、词。好--（）伤心--（）容易--（）4．小驴一路遇到了好多好心的朋友，有、、。5.短文告诉我们要，生活就会更幸福快乐。观察中的发现我家阳台的花盆里，长出了一种奇怪的花。一天晚上，我正准备浇花，看见花瓣合拢了。我以为它死了，连忙跑去问爸爸。爸爸没告诉我答案，叫我仔细观察。我一连观察了几天，结果发现：原来，这种花就像我们的手掌，可以张开、合拢。花朵张开时，花瓣就像三个小朋友同时伸了伸懒腰，向人们展示自己的美丽。花朵合拢时，像三个小朋友同时钻进被窝里睡觉。　多么可爱的花儿，多么神奇的大自然。1.短文共有（）个自然段。第一自然段共有（）句话。2.在短文中找

8、出下面词语的近义词和反义词。近义词：赶紧—（）漂亮—（）反义词：生—（）合拢—（）3.我也会用带点字写句子。