九年级物理20.4电动机 同步练习及答案

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1、九年级物理20.4电动机同步练习一、填空题1．实验表明：通电导线在磁场中要受到　　　　　的作用，它的方向跟　　　　　　　　___________的方向和　　　　　　　方向都有关系．2．直流电动机在工作时，线圈转到位置的瞬间，线圈中的电流断开，但由于线圈的___，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠的作用而发生改变．3．直流电动机是利用制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的和固定不动的．电动机是把能转化成能的机器．4．电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，

2、出现这种现象的原因是．5．直流电动机模型的换向器由两个铜制的组成，并随　　　　　　一起转动，每当线圈刚转过　　　　，就能自动改变线圈中的　　　　　　．从而达到使线圈连续转动的目的．6.如图所示，通电线圈在磁场中发生扭转，说明对通电导线有力的作用。利用这个原理可以制作（填“电动机”或“发电机”）。+_7.如图所示为___________模型，其工作原理是___________；电动机工作时，能够使线圈平稳，连续不停地转动下去是靠__________实现的.二、选择题8．通电导体在磁场中受力而运动时（）A

3、．消耗了电能，产生了机械能B．消耗了机械能，产生了电能B．消耗了机械能，产生了内能D．消耗了化学能，产生了电能9．跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（）A．开动与停止均比较方便B．结构简单，制造便宜，占地较小C．效率较低D．对环境没有污染10.某个直流电动机的模型通电后不能转动，其发生的故障原因不可能是：（）A.磁铁磁性太弱B.电流方向接反了C.换向器和电刷接触不良D.轴与轴架的摩擦太大11.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（）(多选)A.增强磁极的磁性；B.加大通电电流；C.改变线

4、圈中的电流方向；D.将磁铁的磁极对调.12.关于直流电动机模型安装实验中，下列现象可能发生的是：（）A.将电源两极对调，线圈转动方向不变B.将磁铁两极对调，线圈转动方向不变C.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈转动方向不变D.将电源和磁铁两极都同时对调，线圈会反方向转动13．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（）A．换用磁性更强的磁极(其他量不变)B．换用电压更高的电源（安全范围内）C．将N、S极对调D．增大线圈的匝数14．直流电动机换向器的作用是（）A．改变线圈的转动方向B．改变线圈中的电流

5、方向C．改变磁感线的方向D．以上作用同时存在15．安装一台直流电动机模型，接入电路后能正常转动.下列哪一种做法不能改变电动机原来转动方向（）　A．调换直流电动机的磁铁极性　　　B．改变线圈中直流电的方向C．调节滑动变阻器，改变电流的大小D．调换电源的正、负极ANSb16．如图所示的装置中，当闭合开关、导体ab中有电流通过时，导体ab就会运动起米．关于这一现象的说法．正确的是（）A．此现象说明磁可以生电B．导体ab运动方向与电流方向和磁场方向有关C．发电机是利用这一现象来工作的D．在该现象中，机械能转化

6、为电能能17.如图所示是直流电动机模型，闭合开关后线圈顺时针转动，现要线圈逆时针转动，下列方法可行的是（）A.只改变电流方向B.只改变电流大小C.对换磁极同时改变电流方向D.换用磁性更强的磁铁18.如图6所示，线圈abcd位于磁场中，K与1接通时，ab段导线受磁场力F的方向向上；当K改为与2接通时，ab段导线受磁场力（）A．方向向下　　　　　　　B．方向向上[来源:学科网]C．为零，因为电源反接　　D．为零，因为电路一定是断路19.如图为直流电动机的基本构造示意图．以下相关的分析中正确的是（　　）A．

7、电动机是利用电磁感应的原理工作的B．电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能C．使线圈连续不停地转动下去是靠电磁继电器来实现的D．仅改变磁感线的方向可以改变线圈转动的方向三、实验题20．探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，小丽同学做了如下三组实验，如图所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极．⑴通过实验（a）和（b）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方向有关．⑵通过实验（b）和（c）说明，通电导体在磁场中的受到力方向与的方

8、向有关．_+21．如图中，图甲中的情况为已知，若将图甲中的通电电流方向变为反向(图乙)，试画出图乙中线圈的受力方向．线圈这时还在平衡位置吗?+_甲乙22.如图(甲)是直流电动机模型(主要部件见文字说明)，如图(乙)是自制简易电动机模型．现在主要讨论图(乙)简易电动机的制作与操作问题：甲乙（1）绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端(搁置于铜质弯钩的部位)进行刮漆处理，刮漆方法见放大图．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_____________，