浅谈村级财务审计方法和浅谈校外教育活动汇编

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1、浅谈村级财务审计方法和浅谈校外教育活动汇编浅谈村级财务审计方法浅谈村级财务审计方法近段时间以来，通过参加农村“三资”清理，发现近几年来，随着国家对农村发展政策的完善和倾斜以及财政扶持资金向农村投入的不断加大，村级集体经济得到发展壮大的同时，农村村级财务管理相对薄弱、有些村监督失控、管理乏力、财务比较混乱、群众反响强烈，在审计方法上我们要跳出账簿看账簿，强化查核问题的能力，具体做到三看”、“三听”、“三问”才能事半功倍。三看：一“看”村集体资产资源和村容村貌情况。通过实地查看村集体资产资源的规模、现状、

2、利用情况等，基本掌握村集体收入来源、结构、规模等，实地查看村基础设施建设、环境整治等，基本掌握村重要支出方向，初步了解该村都干了什么事。二“看”建立的各项制度和会计人员配备情况。重点查看财务管理制度、资产管理制度、资金申报制度、财务公开制度、民主理财监督制度等，以及财务人员的配备，不相容职务是否分离等，对被审计村的内部控制情况有初步的了解。三“看”财务资料及与之相关资料。重点查看会计报表、账簿、凭证，审查它们之间的对应勾稽关系，是否账账相符、账表相符、账实相符，收入支出票据是否合规，报销审批手续是否齐

3、全等；同时，还要查看财务公开信息、资产资源台账、民主理财小组工作登记表鬱各项专项资金的分配方案「以及重大决策事项的会议记录等相关资料,重点关注程序是否合规、支出是否真实等。三听：在村级财务审计中，审计人员不仅要多听，还要擅听，能从与被审计单位相关人员的说话中感觉其微妙异常之处，从中听出“蛛丝马迹”，一“听"村两委成员的内部声音，主要是村三大员（村支部书记、村主任、村会计），听他们讲述村级各项工作和决策流程，从中捕捉有用信息，分析被调查对象谈话内容的真实性和准确性。二“听”村民的心声。审计人员要技巧性地

4、与村民聊天、话家常，了解群众关心的事。还要听取民主理财小组成员的意见，了解他们参事议事的情况，有时候他们能让我们发现审计中的盲点和遗漏；三“听”被审计村之外的第三方声音。多听取所属乡镇纪委、信访，以及乡镇分管领导等各个方面的不同声音，获取有价值的信息。三问：审计询问也是非常重要的审计方法之一，但是审计询问应该注意技巧，否则，不但无法获取有效的审计信息，还可能打草惊蛇或造成审计人员与被审计人员关系僵化等，有碍审计目标的实现。一要提前准备好问题的方向，理顺思路，特别是针对重点、疑点、难点以及关键问题、关键

5、经办人等，一定要提前设定好问题，有目的性地提问；二要一问到底。问之愈细，知之愈深。审计人员提出的问题要具体到细节，不要笼统、空泛，问题要环环相扣地提岀，并获取被询问人提到的所有信息进行稽核、印证，从而对整个事项有一个比较全面和深入的了解，不要因为被询问人的轻描淡写或故意搪塞而错失发现重大问题的重要机会；三要会问。询问是个技术活，什么时候问，问什么人，怎么问，都要具体问题具体分析。审计询问的技巧和方法要因人而异、因事而异，其运用不能生搬硬套，尤其是面对基层老百姓，审计人员一定要站在讲政治的高度，灵活运用

6、，谨慎从事，才能发现更多的线索，达到审计预期的目的。总之，审计人员只有围绕村级审计目标，通过开展审计调查，证据搜集，综合判断分析，最后做出客观公正、事实清楚、定性准确的审计结论和审计评价，并有针对性地提出审计意见或建议，督促被审计村积极整改，才能规范运行。促进农村经济的稳定与发展。浅谈校外教育活动1=1浅谈校外教育活动教育教学研究在校外教育工作中，密切关注和了解当前基础教育课程改革的动态和走向，研究它们对辅导教师培养和培训提出的新要求；进一步转变教育观念，积极探索改进辅导教师培养和培训工作的新思路、新

7、模式、新内容和新方法；重视校外教育教学活动的教学研究工作，切实提高辅导教师实施素质教育的能力和水平，是当前基础教育改革对校外教育提出的新要求。第一：认真学习有关校外教育的政策、法规、文件和“校外教育”理论方法专著；第二、学习国家新课程改革的一系列文件、纲要和要求。校外教育教学活动研究活动的主要内容一、教育教学活动内容的研究通过研究，总结典型经验、体现校外教育特点、做到教育性、知识性、趣味性、实效性相结合。综合实践活动整合素质。在活动中将最新知识、最新文化与科技成果、最新信息纳入教学活动中。活动内容必须

8、有益于青少年学生素质提高。二、教育教学活动目的研究（总目标与阶段目标、每次活动目标）校外教育一切活动都服从教育方针总目标。但没一项活动都要重视情意与思想教育目标；知识、技能教育目标；能力目标；认知与非认知目标以及个性培养。通过校外教育促进儿童青少年个性和谐发展。三、教育教学活动说明与介绍研究校外教育具有其自身的教育内涵，需要将所设各项教育活动展现给青少年学生及广大家长，要重视“说明”与“介绍”的科学性、可接受性。使校外教育教学逐步走向规范，有章可循，有规