劳动实践课工作总结

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1、劳动实践课工作总结按照学院学生工作部(处)劳动实践课安排，我专业同学进行了为期一周的劳动实践。本次劳动实践课由专业一班33人、二班32人共计65名同学参加，其中，一班33人全部分配到图书馆相关岗位，二班32人屮8人至档案室，2人至信息管理中心，22人至校园文明督察队。现将一周劳动实践情况总结如下：一、领导重视、夯实责任我系党政领导班子对于本次劳动实践课劳动实践课十分重视，成立了以党总支书记为组长的领导小组，夯实责任，并委派老师为本次劳动实践课指导教师，负责相关实践课程事宜。二、劳动实践课开始前准备情况(-)召开动员人会为响应学校关于对学生开设劳动实践课的号召，我系在开课前一周专门召开劳

2、动实践课动员大会，出席会议。会上，系领导就本次劳动实践课进行了详细介绍和具体安排，积极动员每位学生参加劳动实践课。在大会上宣读了《学生劳动实践课管理办法》，着重强调了本次劳动实践课的重要性，明确了请假制度，并重申了在劳动实践课上违规违纪的处理办法，调动了同学们参与劳动实践课的积极性，确保劳动实践课安全、顺利的进行。(-)合理分组，高效务实以上每个岗位指定一名小组长，并由小组长将本组组员的联系方式汇总，并以负责将每FI的工作汇总上报，以确保通讯通畅和每FI实践课的正常举行。（三）与相关实践部门联系本次劳动实践课程指导教师孔瑞在开课前一周，提前做好了与图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和

3、保卫处等各单位设岗指导老师的联系工作，并将学生联系方式、岗位分配以及学生成绩考核相关表格一起交接给相关实践部门负责老师。三、劳动实践过程实践课开始之后，同学们在图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保卫处等各单位设岗指导老师的带领下，按照制定的实践分配，分赴自己的工作岗位，各司其职，忠于职守，顺利地完成了劳动实践的初步体验。同学们每天按时到岗、佩戴红袖标在图书馆、档案室、信息管理中心以及团委和保-卫处等各岗位上履行自己的职责。各岗位主要职责如下：1、图书馆组：（1）负责图书馆内各图书阅览室的卫生保持。（2）维持图书馆的秩序和纪律，做到“敬、静、净”。（3）协助图书管理员为学生提供借还书

4、服务及图书归档工作。（4）爱护书籍，保护公物，禁止不必要的磨损、损坏。2、档案室组：（1）负责档案室内外的卫生整理。（2）协助档案管理员老师做好档案整理工作。（3）热情为前来办理档案业务的师生服务。（4）协助档案管理员老师向各系传达档案管理精神。3、信息管理中心组:（1）负责信息管理中心办公室内外的卫生打扫。（2）热情为前来办理网络信息业务的师生服务。（3）及时登记网络信息业务来电记录并转达给值班老师。（4）协助老师向各系传达信息管理通知。（5）完成信息管理中心老师交办的其他任务。4、校园文明督察队:（1）严格执行文明督察队制度，做好值班记录和交接班工作。（2）在学校南门、西门、教学楼

5、、公寓、食堂主要道路等处巡逻执勤。（3）如果发现校园内同学不良言行举止，及时教育制止，情况严重的及吋向团委和保卫处带班老师或工作人员汇报。（4）禁止商贩或其他无关人员进入学校，严格出入校门。没有校园卡的人员禁止出入校园。在一周的劳动实践中，同学们颇有感触，充分了解到各岗位的重要性。正因为受到各单位负责老师榜样作用的影响，每位同学都在自己的岗位上忠于职守，任劳任怨，责任重千斤。四、劳动实践课让同学们受益匪浅（一）劳动实践课是培养学生社会责任感的有效途径社会责任感就是有社会主人翁意识，能积极主动地对待工作，而不是做什么事都消极被动。劳动实践课，是学生在业务指导教师的指导下，积极主动地参与学

6、校的管理，从校园保卫到教学秩序的维护,从环境保护到伙食督查，从档案整理到图书上架、借阅登记，到处都以管理者的角色出现。这样在参与中，学生通过由过去'被管”到现在“我管”的实践，增强了作为一名在校人学生的卞人翁意识，体会到学校主人翁的风彩，培养了社会责任感。（二）劳动实践课是学生步入社会前的必要锻炼由学校到社会，是学生人生中必经的阶段和重要的社会角色转换时期。我们不能忽视这样一个事实:在校学生中，菜不会拣、饭不会做、卫生不会打扫;消火栓不知为何物;至于环保绿化知识、文明管理和公共关系礼仪知识欠缺等现象更是普遍存在。而在当今社会，这些看似很小方面的基本素质和修养，会在不同程度上影响和制约学

7、生的顺利成民和成才。因此我们的教育必须承担这样的责任:使受教育者具备生存于社会的素质，学习一些步入社会后个人谋取发展的基本技能。劳动实践课富有成效，为学生学会做人，学会劳动，学会生活，掌握基本生存技能，参与集体生活和社会活动，了解他人，沟通感情,讲求团结协作，成功地走向社会提供了锻炼机会。（三）劳动实践课对培养学生的意志品质起着重要作用意志品质作为非智力因素，在一个人的成民中起着至为关键的作用。“成功就在坚持一下的努力中”，纵观所有成就之人，都