2019-2020年七年级语文上册教材分析人教新课标版

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1、---2019-2020年七年级语文上册教材分析人教新课标版本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点：引发兴趣，关注语文（大语文），立好规矩，打好基础。针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等），又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点一是阅读能力（重点是记叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字），三是写作能力（逐步了解和掌握五种表达方

2、式，重点是记叙文），四学习语文的一些良好习惯和基本方法。写作五种表达方式：叙述记载人的行为经历，叙述事情的经过变太阳从东方升起来了。化。描写写景状物，描摹景的氛围，形容物的形一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。态。说明剖析事物构造，解释概念含义（析理释太阳是从东方升起来的。义）。议论讲道理，明观点，论是非。太阳从东方升起的道理谁都知道。抒情抒发感情（直接抒情、间接抒情）。啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文总体目标（一）------单元人文目标目标认知目课文教学重点练习----

3、--标------第一针对学生1、掌握词单刚进入初语（备一词元中这样一语本）；个人生的2、懂得文转折，引导章要表达正确对待一定的思人生：人生想观点及1、了解诗歌特征1、收集及基一些关1《在山的本表达手法（形象于人生那边》（诗中寄托感情或哲诗歌；歌）理）。2、学写2、“山”、“海”诗歌。及“寻海”的含义。------是美好、曲基本的表折而又需达方法（直要去努力接、间接）实现，关爱3、重点学生命，体习叙述的验、憧憬、表达手法。思考人生。4、建立一些学习语文的规则（如记好笔记、每周一篇周记、每天练字等）。

4、2《走一步，1、记叙文的要素再走一步》及基（记叙文）本要求。2、叙事——感慨（登山的艰巨及心理感受）杂文特点：夹叙甲3《生命，议，重在议论（与生命》（杂前文比较）。文）1、由物及情、托4《紫藤罗物言瀑布》（抒情的手法（与前文情散文）相比）。2、诗化语言的体味。叙事中说明一定道理（区别小学的记叙文）。了解杂文，评论生活学习中的人、事。------5《童趣》介绍文言文知识、常见的（文言文）实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。重点：------之、或。------自我介绍（过去、综合性现在、将来）要突

5、作为第练习出一两件趣事、有一次作意义事，介绍方法文。可多样。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教学总体目标要求，在知识目标上，要围绕文言文阅读的一些基本规律和方法展开教学（如实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等），给予一定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。各篇课文又要根据要求突出一、两个重点，逐步深化，培养学生的文言文阅读和理解能力（实译能力）。七年级（上）语文单元、课文总体目标（二）单目标元人文目标认知目标课文教学重点练习哲理诗（与前诗比仿造比第承前一单元学习和

6、掌握6《理想》（诗）较），掌握诗中大喻句。二“人生”，进记叙文中穿量比喻的含义，认单行人生、理插议论、抒识比喻。元想、价值观的情手法，多了解文章中的思想教育，引导学种角度叙7《短文两篇》及作者如何表达。提倡写生确立自己述。（随笔式散认识随笔的特点：随笔式的努力目标掌握比喻的文）围绕一点感慨、情周记（远、近）。修辞方法。感，引伸发挥，不拘一格。认识寓言的特点，收集寓8《人生寓言》了解文中的“寓身”言并交和“寓意”。流。------9《我的信念》认识第一人称的记作文：我（自传文）叙方法，分析文中的信念记叙

7、、抒情、议论的运用。10《论语十介绍孔子和儒家思收集孔则》（文言文）想。孟警句。掌握重要的文言实、虚词，翻译背诵。重点；说（通假）、乎、则。走向社会学语文—设计广—引导、培养学生告或者综合性练综合性“大语文”评论常习的观点（利用一切见广告，机会）。了解社会语文运用情况。寓言：寓言是一种隐含明显讽喻意义的简短故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中巧妙含蓄地表达出来。拉·封丹说：“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分。所讲述的故事好比身体，所给予人的教育好比灵魂。”我国古代有许多寓言，到唐朝柳宗元开始，寓言成为

8、一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文总体目标（三）------单目标------元人文目标认知目标课文教学重点练习------11《春》（写写景手法（选择角学写校第介绍有关学习“美”的景散文）度、描写手法）。园景物。------三“美”的知散文语言；单识，引导学生学会如何描元欣赏“美”的写景物（绘事物。形、绘声、绘色）；掌握拟人的修辞手法。12《济南的冬与上文比较，抓住描写当地四天》（写景散不同特点写：一