吉林省白城市通榆县第一中学2018_2019学年高二地理下学期第三次月考（期中）试题（含解析）

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1、2018-2019学年度下学期高二年级期中质量检测地理试题注意事项：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷位1至3页，第Ⅱ卷为4页。考试结束后将答题卡交回。2、答题前，考生在答题卡上务必将自己的姓名、班级填写清楚，并在指定位置粘贴条形码。第Ⅰ卷一、单项选择题：（本卷共30小题，每题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）浙江省良渚古城遗址正式申报2019年世界文化遗产。良渚古城遗址真实、完整地保存至今，可实证距今5000多年前我国长江流域稻作农业发展的高度成就。良渚古城所处位置得天独厚，它的北边、西边、

2、南边都是天目山的支脉，中间是盆地，东边开放。良渚古城外围分布有迄今所知我国最早的大型水利工程，古城东部的平原地带水网密布，适合种植水稻。下图为良渚古城遗址及周边地形水系分布示意图。据此完成下面小题。1.良渚古城选址三面环山，东边开放，四周水系环绕，与之关联最小的是（）A.保证安全B.方便交通C.气候条件D.人口密度2.推测良渚古城外围水利系统的主要功能是（）A.防洪B.灌溉C.防旱D.发电3.良渚文化时期水稻种植业发展的主要特征是（）A.单产量高B.自给自足C.一年三熟D.品质较高【答案】1.D2.A3.B【解析】【分析】本题以良渚古城为背景材料，考查聚落

3、发展因素、水利系统功能、水稻种植业的特点，旨在考查学生获取和解读图文信息的能力，以及对知识迁移应用的能力。【1题详解】良渚古城北边、西边、南边三面临山，阻挡冬季风；四周水系环绕，有利于保证生活、生产安全；东边开放，有利于交通便利，同时也有利于排水；人口密度与是否环山和水系环绕关系不大。故选D。【2题详解】良渚古城位于我国浙江地区的盆地中，地势低洼，又位于山地的迎风坡，降水量大，外围的水利系统可以起到排水作用，减少良渚古城的洪涝灾害。故选A。【3题详解】良渚文化距今5000年前，为农业社会初期，水稻生产产量不会很高，以自给自足为主，当时水稻种植技术、水稻品种

4、尚没有大的改良，水稻品质也不是很高。故选B。【点睛】关于水稻种植业特征的分析，要注意题干要求是良渚文化时期，不可生搬硬套课本基础知识。2022年冬奥会将由北京、张家口联合举办，张家口崇礼区承办雪上项目比赛。崇礼区位于北京正西方向，境内山连山，沟套沟，连绵不断，森林茂密，冬季平均气温为-12℃，积雪时间从11月至次年3月，年平均积雪厚度为70厘米。为保障北京2022年冬奥会的交通通畅，将建设连接北京—延庆—张家口三地的高速铁路和高速公路。据此完成下面小题。4.北京冬季平均气温为-5℃，远远高于张家口崇礼区，主要原因是北京（）A.东部山系阻挡了冬季风B.受暖流

5、影响较明显C.正午太阳高度较崇礼区大D.城市热岛效应明显5.目前，张家口崇礼区举办冬奥会雪上项目比赛的不利条件主要是（）A.积雪太厚B.森林茂密C.交通不便D.人口稀少6.举办大型运动会给区域经济带来发展机遇，冬奥会后张家口市最受益的行业将是（）A.商业B.交通运输业C.旅游业D.金融业【答案】4.D5.C6.C【解析】本题以2022年冬奥会为背景，考查北京城市热岛效应、比赛项目的因素分析、对地方产业的影响，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力。【4题详解】北京西部为山地，阻挡了冬季冷空气，使其气温较高；北京不靠近海洋，受暖流影响不明显；北京与崇礼区纬度相

6、当，正午太阳高度相同；北京属于特大城市，城市热岛效应明显，气温较高。故选D。【5题详解】张家口崇礼区积雪厚、森林覆盖率高，举办雪上项目比赛的条件得天独厚，但是位置偏远、交通不便。人口稀少不是其主要限制因素。故选C。【6题详解】冬奥会结束后，张家口市可以利用雪上项目的比赛场地和配套餐饮、交通等设施，大力发展旅游业。故选C。西藏作为我国重要的水电基地，开发潜力大。2018年11月，藏中电力联网工程投入运行。该工程穿越了地形复杂、地势险峻、地质条件极不稳定的横断山区核心区，打破了青藏电力联网工程的纪录，创造了电网工程在海拔、海拔跨度、自然条件复杂等方面的世界之最

7、。它的建成有效地解决了藏中地区缺电问题，为川藏铁路提供了保障，为西藏清洁能源开发与外运创造了有利条件。下图为藏中电力联网工程地形地势变化示意图。据此完成下面小题。7.与青藏电力联网工程相比，藏中电力联网工程建设过程中遇到的主要障碍是（）A.高寒缺氧，自然条件恶劣B.生态脆弱，环保要求高C.高原冻土，施工难度较大D.海拔跨度大，地质复杂8.藏中电力联网工程的建设有利于（）A.促进西藏旅游业快速发展B.西藏地区城市化水平快速提升C.加强西藏与其他地区的联系D.促进西藏地区就业和改善民生【答案】7.D8.D【解析】本题以藏中电力联网工程为背景材料，考查工程建设的

8、障碍和意义，旨在考查学生获取和解读材料信息的能力，以及知识迁移应用